Points De Convergence Et De Divergence Entre Les Mercantilistes Et Les Physiocrates

Les fiches peuvent être étudiées dans l’ordre souhaité. De nombreux renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en fin

historique au droit privé (no 408), l’Histoire du droit pénal (no 690), l’Histoire de la justice (no 137), Les grandes dates du droit (no 2890), etc. Au surplus, l’évolution des systèmes de droit n’est pas toujours parfaitement claire. Sur beaucoup de points, les spécialistes discutent. Si les événements historiques sont par nature figés dans le passé, en revanche l’histoire comme démarche intellectuelle n’est jamais achevée. Beaucoup reste encore à découvrir, nombre d’hypothèses doivent être vérifiées ;

être étudiées dans l’ordre souhaité. De nombreux renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en

français 2.2. Les socialistes allemands 2.3. Autres réactions à la pensée économique libérale 3ème Partie : Pensée éc onomique au 20ème Chapitre 1 : La révolution marginaliste : une unanimté trompeuse 1.1. Une nouvelle théorie de la valeur 1.2. Divergences entre les trois écoles Chapitre 2 : Les grands débats d’économie politique 2.1. La question de la monnaie 2.2. La grande crise et le New Deal 2.3. L’économie d’après guerre 2.4. La gobalisation du 20ème et la montée des Etats 3 2ème Partie

.................................................................. 11 B- L’importance de la modélisation ......................................................................................................................... 12 C- La relation entre micro et macroéconomie .......................................................................................................... 13 SECTION 2 : LES PRINCIPAUX AGREGATS ...........................................................................

sous la direction de notre collègue JeanLouis Bergel, que je remercie d'avoir bien voulu se lancer dans cette aventure, sous le titre "Droit et déontologies Jean-Yves NAUDET 17 professionnelles". Cet ouvrage paraîtra en 1997 et fera un point assez complet sur cette question importante pour les juristes, et pour les professionnels, de la déontologie. Une des activités du Centre, en dehors bien entendu de la recherche faite tout au long de l'année, en particulier dans le cadre des thèses

interrelations entre les groupes d’agents économiques, dont l’Etat, sont analysées. Objectifs d’apprentissage Le cours de macroéconomie approfondie vise les objectifs suivants : - Maîtrise des concepts et théories de la macroéconomie qui constitue le point de départ pour toute réflexion sur la politique économique ; - Maîtrise des outils d’analyse de l’environnement de l’entreprise, national et mondial, et maîtrise des fonctions économiques globales ; - Faire les liaisons nécessaires entre les aspects

été imposé par les instances ministérielles pour indiquer les relations qui pouvaient exister entre l'Etat et les citoyens. Quand on parlait de libertés publiques, on voulait dire : comment l'Etat peut-il faire (ses moyens d'action) pour protéger l'ordre public contre les débordements de la liberté individuelle ? Il y a deux concepts essentiels : toutes les questions se résument à un conflit permanent entre, d'une part, l'obligation et la nécessité pour l'Etat et les individus, l'Etat se devant de

premier : "je nais", Garnier Flammarion, 1978 (1849). 4 MORIN Edgar, Peut-on concevoir une science de l'autonomie ? , In L'auto-organisation, Colloque de Cerisy, Editions du Seuil, 1984, p. 317-325, p. 324. 5 PRIGOGINE Ilya et STENGERS Isabelle, Entre le temps et l'éternité, Fayard, 1988, p. 179. 6 MORIN Edgar, La méthode 3 la connaissance de la connaissance 1, Editions du Seuil, 1986, p. 30. -3- INTRODUCTION L'entrepreneurship7 et la création d'entreprise : un enjeu Durant les "trente glorieuses"

premier : "je nais", Garnier Flammarion, 1978 (1849). 4 MORIN Edgar, Peut-on concevoir une science de l'autonomie ? , In L'auto-organisation, Colloque de Cerisy, Editions du Seuil, 1984, p. 317-325, p. 324. 5 PRIGOGINE Ilya et STENGERS Isabelle, Entre le temps et l'éternité, Fayard, 1988, p. 179. 6 MORIN Edgar, La méthode 3 la connaissance de la connaissance 1, Editions du Seuil, 1986, p. 30. -3- INTRODUCTION L'entrepreneurship7 et la création d'entreprise : un enjeu Durant les "trente