Rapport De Stage éducateur Spécialisé

INTRODUCTION J'effectue mon second stage en cour d'emploi en Maison d'Accueil Spécialisé (M.A.S) accueillant des personnes polyhandicapées qui ne peuvent pas réaliser toutes seules les actes de la vie quotidienne et dont l'état nécessite une présence constante d'un tiers Ce stage en cour d'emploi me permet de prendre du recul, pour ainsi faciliter l'objectivité. Je travaille auprès des résidents depuis juin 2010, la relation auprès d'eux étant déjà installée. J'ai pu ainsi m'inscrire dans

L’accueil sur son groupe de vie P.11 D - Mon rôle dans son accompagnement P.12 III) CONCLUSION P.13 Je vais vous présenter, dans ce dossier traitant du cadre institutionnelle et la position du Moniteur-Éducateur, la structure dans laquelle j’ai effectué un stage de 8 semaines. Il s’agit d’une institution qui regroupe un Foyer De Vie, un Foyer d’Accueil Médicalisé et un Accueil De Jour pour adultes non voyantes ou déficientes visuelles avec troubles associés ou non. La première

aux arriérés profonds) avec le soutien de l'AP-HP et d'organismes tels que la Sécurité sociale et la CAF. Les parents ont suivi. En 1968, des familles françaises se sont regroupées en association, les amis de Karen, et créèrent un établissement spécialisé puis, en partenariat avec l'organisation, Notre Dame de Joye. Le terme polyhandicap apparaît dans le milieu des années 60, mais il faut situer la moment de sa naissance proprement dite en avril 1969, lorsque Elisabeth Zucman l’emploie dans son

en 1ère année à l’I.R.F.F.E. A la suite de mon premier stage, dans un E.S.A.T. de l’adapei60 à Beauvais, accueillant des déficients mentaux, se déroulant du 02 Janvier 2012 au 04 Mai 2012, il nous a été demandé de réaliser un Dossier de Pratique Professionnelle dans le cadre du domaine de compétences 1. Pour cela, en prenant appui sur des situations de travail, de situation d’un usager ou d’une question qui m’aura été soulevée durant mon stage, je devrais analyser ma pratique dans le cadre des cinq

concerne l’implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles. En tant que futur éducateur spécialisé je me dois de questionner ces notions. Pour exposer ma démarche de recherche et de réflexion sur ce sujet, je m'appuierai sur un projet mis en place par l'équipe éducative de prévention spécialisée du service Prévention de, où s'est déroulé mon stage. Ce projet a été mis en place, suite à la demande de plusieurs jeunes (suivis par la prévention ou orienté par la

GENS » I) MOTIVATION DE LECTURE Dans un premier temps je souhaitais m’orienter vers un livre qui entre dans le champ du handicap. C’est un champ que je connais peu, malgré une petite expérience en séjour adapté. J’ai décidé de faire mon premier stage dans une IME accueillant des adolescents autiste, je voulais donc orienter ma lecture dans ce sens mais pas seulement autour de la question de l’autisme, je souhaitais un livre qui parle du handicap au sens large (handicap moteur, déficience intellectuel

STAGE RAPPORT DE STAGE N°2 | Baccalauréat Professionnel Service de Proximité et Vie Locale SESSION 2009-2011 | Présentation du lieu de stage ANNEE 2009-20011 | Période de formation en milieu professionnel n°2 Du 1 JUIN 2010 au 24 JUIN 2010 | Nom et coordonnées de la structure | Association des Centres Sociaux et Familiaux B.P 171- 07104 ANNONAY CEDEX | Nom du service | CENTRE SOCIAL DE BERNAUDIN | Présentation du projet

lien. Je me suis également questionné sur la pertinence du travail éducatif quand il y a collage. Est-ce bénéfique pour le sujet accompagné ? J’ai rapidement senti la nécessité de rentrer en formation pour acquérir « la boite à outil » du moniteur-éducateur. Je suis donc actuellement en formation et lors de mes deux stages j’ai été particulièrement attentive à cet aspect de l’accompagnement. La première situation que j’ai rencontrée était en M.E.C.S. J’étais éducatrice scolaire. L’enfant avait

(annexe 1). Alors que la montée du chômage touche plus particulièrement cette tranche d'âge et que l'exigence de diplôme devient un élément déterminant dans l'accession à l'emploi, cet échec du système éducatif est alarmant. Alarmant également le rapport du Sénat de mai 2009 indiquant que 20,2% des jeunes de moins de 25 ans vivent sous le seuil de pauvreté contre 13,2% pour le reste de la population (annexe 1). Cette fragilisation économique engendre une complexification importante quant à l'accès

5 C) L’accompagnement social des publics en difficulté  Page 7 D) Le regard des différentes structures sociales et médico-social Page 9 1) Entretien avec un éducateur spécialisé travaillant dans un accueil de jour Page 9 2) Entretien avec une éducatrice spécialisée travaillant en MECS Page 10 3) Entretien avec un moniteur éducateur travaillant en hôpital de jour Page 11 II) L’accompagnement à travers nos pratiques A) Faire avec… et non faire pour… B) Travail en réseau C) Relation au temps