Rapport Maître Valet

personnages. En effet, on remarque que le lien entre les personnages est celui de maitre/valet, comme dans Le Mariage de Figaro (Le Comte/ Figaro) et dans Ruy Blas (Don Salluste/ Ruy Blas), maitre/servante dans Le Malade Imaginaire (Argan/Toinette) et maitresse/servante dans Les Bonnes (Claire/Solange). Il y a donc un rapport de domination entre les personnages. Le maitre a de l'autorité et du pouvoir sur son valet et essaye de l'affirmer. Dans Le Malade Imaginaire, Argan essaye de maintenir son

chaînes qui lient le maître à l'esclave et même de le menacer (1110 : "Tu ne mérites pas de vivre"). Ses interrogations montrent qu'il ne comprend pas la situation. Son désespoir est montré par le vocabulaire et les didascalies. Le maître est déstabilisé, il a peur de perdre sa liberté, il essaye de résister à ces nouvelles règles. - Panique et peur profonde du maître dans ce nouvel état social. Arlequin rie, il raisonne, développe l'enjeu de la pièce, il se moque du maître, il rie de sa liberté

l’on sait où l’on va? Que disaient-ils? Le maître ne disait rien; et Jacques disait que son capitaine disait que tout ce qui nous arrive de bien et de mal ici-bas était écrit là-haut. LE MAÎTRE: C’est un grand mot que cela. JACQUES: Mon capitaine ajoutait que chaque balle qui partait d’un fusil avait son billet. LE MAÎTRE: Et il avait raison… Après une courte pause, Jacques s’écria: « Que le diable emporte le cabaretier et son cabaret! LE MAÎTRE: Pourquoi donner au diable son prochain? Cela

Molière, les fourberies de Scapin, 1671, acte II, scène 2 ( polycopié) 1) La situation Les rapports de la domination Une scène comique Introduction: Scapin est un valet, et les valets sont très souvent mis en place dans les pièces de théâtre de cette époque, mais ils ont souvent un second rôle. Scapin vient de Scappino ( Italien) , c'est a dire un valet fourbe, insouciant et cupide. ( Commedia del arte). Scapin est ici un lien entre comédie médiévale et commedia

PERSONNAGES – Les valets - Cléanthis - Arlequin – Les maîtres - Iphicrate - Euphrosine - Trivelin III. AXES D’ANALYSE – Les épreuves – Explication du titre – Puissance et société I- RESUME DE L’ŒUVRE Le cadre de la pièce est une île de la Grèce antique (plus conventionnelle que réelle), sur laquelle l’ordre social entre valets et maîtres est inversé. C’est là qu’échouent

oeuvre jacque le fataliste et son maitre., l encyclopedie, reve de d alembert presente rapport maitre/valet mais les rapport de force y sont inverse. valet + grande place que le maitre . reflexion philosophique sur le theme de fatalite. roman non conforme aux code incipit du roman -) mettre perso dans un lieu et dans un temps mais aussi à définir un certain pacte de lecture entre le narrateur et le lecteur. Hors Diderot, ds Jacques le fataliste et son maître écrit dans la deuxième moitié du

aidés par le valet Scapin. Ce personnage emprunte beaucoup de ses traits aux valets des comédies antiques, mais aussi au « zanni » de la commédia dell’arte qui veut régler ses comptes avec son maître. Ainsi dans cette scène, Scapin a fait croire à Géronte qu’on le cherche pour le tuer, et l’a persuadé de se cacher dans un sac. Quelle image de la relation entre le maître et le valet ce passage présente-t-il ? UNE SCENE COMIQUE Scapin face à Géronte Traditionnellement le valet, rôle tenu par

utilise la comédie afin de faire une satire de la société française. II / Thèmes , thèses, intention de l'auteur, conclu Dans cette comédie l’un des thèmes principaux est la relation maître/valet qui revient souvent dans les pièces de théâtre. Arlequin fait l'expérience d'un statut de dominant en devenant le maître d'Iphicrate. Arlequin refuse désormais d'obéir à Iphicrate et lui promet l'épreuve de souffrance et d'humilité. Cette inversion des pouvoirs constitue le nœud dramatique de la pièce de

sociale qui est centrée sur la problématique de la relation maîtres/valets, qui représente, dans les réalités sociales du XVIIIe siècle, un point important de réflexion. Il est très intéressant de remarquer la manière dont Marivaux traite ce thème central de sa pièce par le moyen de deux figures utopiques : il s’agit de l’île – lieu mystérieux où existe une société autre, fondée par les anciens esclaves de la Grèce révoltés contre leurs maîtres et du renversement, par lequel les personnages font l’expérience

Juan Acte 1 Scène 1 Introduction : En 1664, Le Tartuffe est de nouveau interdit. Pour nourrir sa troupe Molière écrit en 2 mois une autre pièce : Dom Juan. - Scène d’exposition  relation maître-valet, portrait implicite du valet, l’intrigue avec Done Elvire - Portrait du maître fait par le valet  C’est le Diable lui-même Problématique : Comment Molière répond-il aux questions que se posent les spectateurs et comment réussit-il à les surprendre tout en les informant? Explication du texte