Rayonnement électromagnétique

résulte d'un ensemble de phénomènes physiques liés aux rayonnements émis par le soleil et à leur diffusion par l'atmosphère. Une partie du rayonnement électromagnétique émis par le soleil est réfléchie par l'atmosphère terrestre, y compris des rayonnements visibles (lumière). Une autre partie pénètre cette atmosphère et la traverse, plus ou moins directement, jusqu'à atteindre l'œil d'un observateur. L'atmosphère terrestre diffuse les rayonnements provenant du soleil, d'autant plus que leur longueur

RAYON X Définition : Rayonnement (rayons) x ou rayonnement (rayons Röntgen). Ionisants sont des rayonnements électromagnétiques avec des longueurs d'onde plus petite, comprise entre 0,1 et 100 A (angströms) Production de rayon X : Les électrons à haute vitesse passent à travers la couche électronique des atomes et approche la plaque métallique du noyau. Le noyau, en étant positif, est dévié de leur direction d'origine. Lorsque les électrons s’éloignent du noyau, ils sont gênés

vraiment de couleur, c'est seulement sa lumière qui parcourt un plus grand trajet. Une partie du rayonnement électromagnétique émis par le soleil est réfléchie par l'atmosphère terrestre, y compris des rayonnements visibles (lumière). Une autre partie pénètre cette atmosphère et la traverse, plus ou moins directement, jusqu'à atteindre l'œil d'un observateur. L'atmosphère terrestre diffuse les rayonnements provenant du soleil, d'autant plus que leur longueur d'onde est courte ce qui correspond, ou dans

Maxwell pour expliquer le phénomène ondulatoire : il publie en 1873 un traité sur les ondes électromagnétiques, définissant la lumière comme une onde qui se propage sous la forme d'un rayonnement, le spectre de ce rayonnement n'étant qu'une partie de l'ensemble du rayonnement électromagnétique, beaucoup plus large : infrarouge, ultraviolet, ondes radio, rayons X… Comme déjà dit, on peut qualifier ces rayonnements de lumière au sens large, ou alors restreindre le mot « lumière » à la lumière visible («

Les dangers d'une exposition prolongée au soleil Lors d'une exposition trop longue au soleil plusieurs maladies peuvent apparaître comme un cancer de peau, coup de soleil, insolation,mélanome... Il peut y avoir différents rayonnements solaires. Il y a plusieurs moyens de se protéger contre le soleil. Il est bénéfique car il nous fait vivre en nous apportant de la vitamine D mais l'exposition reste dangereuse. Pourquoi est-il dangereux de rester trop longtemps au soleil ? I)Les différents

principe de la vidéo fréquence : on veut que la lumiére à la camera soit la meme que la lumiere a l'écran on parle de luminance (y), de chrominance et de teinte. La lumière est un rayonnement électromagnétique de même nature générale que le rayonnement hertzien utilisé par la radio le rayonnement électromagnétique : F = C/ Longueur d'onde C = 3 . 10^8 m/s c : vitessz de la lumière F : fréquence la sensibilité de l'oeil n'est pas égale pour toutes les fréquences. L'oeil humain est

  Notions de base II.  La radioactivité III.  Les modes d’émission radioactives et les sources de particules IV.  Les rayons X V.  La pénétration des rayonnements dans la matière VI.  Les interactions avec le vivant, radiobiologie VII. La radioprotection et la dosimétrie F Semah - UE3 – 2010/2011 Rayons X   Rayonnements électromagnétiques ionisants   Produit lors du changement de l’état énergétique d’un électron atomique (par transition électronique)   Même nature que les rayons (émis

est notée  Il existe plusieurs familles de radiations électromagnétiques qui se classent sur une échelle de longueur d'onde (ou encore de fréquence ou d'énergie). Le visible ne représente qu’une très faible partie du spectre comme le montre le second tableau. Dans le tableau ci-dessous, la longueur d'onde  décroît ; la fréquence  et l'énergie E d'une mole de photons croient en même temps. Tableau 1 : le spectre électromagnétique Les relations entre ces grandeurs sont : dans lesquelles

Rayonnements et recherche spatiale Niveau : 2nde, 1°L/ES, 1°STL, T°STL, 1°STI2D, T°STI2D, 1°S, T°S. Compétences mises en œuvre : S’approprier : Extraire l’information utile. Analyser : Organiser et exploiter les informations extraites. Communiquer : Rédiger un texte de manière cohérente et compréhensible. Principe de l’activité : Dans le cadre d’une étude de documents, on facilite l’extraction d’informations utiles (par le biais d’étiquettes) qui permettront aux élèves de répondre à

deux électrodes placées dans un tube de verre ou l’on a fait le vide. Les parois du tube émettent en effet une lumière verdâtre. Un chimiste physicien William Crookes avait attribue cette lumière a l’impact sur le verre, d’un rayonnement produit par une décharge. Ce rayonnement encore inconnus fut nomme « cathodique », car il provenait d’une électrode négatif : la cathode. Le 8 novembre 1895, Röntgen alluma le « tube de Crookes » et remarqua une lueur provenant d’un écran luminescent posé, par hasard