SVT

1. La biodiversité représente la diversité du vivant, néanmoins, malgré leur grande diversité de forme et d’organisation, il est possible de regrouper des espèces actuelles ou fossiles au sein de groupe bien distincts comme le groupe des vertébrés, selon certains caractères. D’après les différents squelettes de vertébrés observé, on retrouve toujours un squelette interne osseux avec une colonne vertébrale constitué de vertèbres qui est un caractère exclusif chez les vertébrés, un crâne et des nageoires

Un effort physique implique un travail musculaire. Ce travail (exprimé en joules J) est une mesure de l’énergie mécanique développée pour réaliser les mouvements liés à l’effort. On quantifie l’intensité d’un effort physique en calculant sa puissance (exprimée en Watts), c’est-à-dire le travail musculaire par unité de temps. Le muscle a besoin de dioxygène et de nutriments pour produire de l’énergie. La dégradation des nutriments glucidiques et lipidiques en présence de dioxygène est une réaction

Travail maison SVTDM DE SVT Partie 1 : Partie 2 : Pour déterminer l’origine génétique de la maladie on vas séquencé le gène chez un individu sain, et chez un individu malade. Avant de le séquencer on vas l’amplifier pour avoir plus de matériel génétique à disposition donc cela seras plus facile à séquencer et as comparé Pour séquencer ce gène on vas utiliser la méthode de Sanger. Cette méthode consiste a amplifier ce gène, puis on vas le chauffer, pour le dénaturé (c’est a dire de séparé

Schneider Orlana et Lisa Mougenot 2nde3Objectif : identifier l’organite permettant la photosynthèse Principe de l’observation : a) Dans le premier graphique, la durée de temp, est entre 5 et 15 minutes, et l’on voit que les molécules d’eau sont consommées. La première courbe, qui représentent l’O2, reste stable à 250 taux de gaz (s/l) durant les 5 premières minutes, et après les 15 minutes suivantes, O2 à augmenter pour redescendre légèrement les quelques dernière minutes

2nde ….... SNT TP 1 DONNÉES STRUCTURÉES Note : / 5 Noms et prénoms : …....................…....................................... & …........................................................................................... → Importer des données au format .CSV à partir d'un open data . → Exploiter des données au format .CSV → Créer un fichier CSV Partie A — Obtention et exploitation

1 Propriété exclusive de Studyrama. Toute reproduction ou diffusion interdite sans autorisation. Baccalauréat Général Session 2022 Épreuve : Sciences de la vie et de la terre Durée de l’épreuve : 3 heures 30 Coefficient : 16 PROPOSITION DE CORRIGÉ 2 Propriété exclusive de Studyrama. Toute reproduction ou diffusion interdite sans autorisation. Proposition de correction du premier exercice 1 : Montrer comment les phénomènes géologiques ont pu influencer les climats du passé

Morin Nolwen Dewolf Charline TP 1B6 : Apports des études thermiques sur la connaissance du globe terrestre Problématique : Comment évolue la température à l’intérieur de la Terre ? Comment mettre en évidence les irrégularités thermiques du manteau terrestre ? Activité 1 : Objectif : Déterminer l’évolution de la température à l’intérieur de la Terre 2- L’objectif de l’expérience était de creuser à 15 000 km de profondeur. Après avoir creusé les scientifiques s’attendaient à une température

CORRECTION 1- À l’aide du document 1, donnez, en le justifiant, le nom du métabolisme utilisé par les cyanobactéries, dans l’expérience, entre 5 et 10 minutes. (5 points) De T5 à T0min la concentration en O2 du milieu de culture passe d' environ e 225 à 237 μmol/L. Il y a donc une augmentation de 12 μmol/L d'O2 dans le milieu en 5min on en déduit que les cyanobactéries ont libéré du O2 dans le milieu. 2pt En parallèle la concentration en CO2 du milieu

EXERCICE 1« Depuis le début de l’ère secondaire, certaines parties des socles se sont affaissées. La mer les a envahies et dans les régions immergées, les sédiments se sont accumulés ; leur variété tient à la profondeur et aux conditions de température, de pression ou de salinité. Progressivement, surtout après la surrection des grandes chaînes de montagnes, ces zones ont émergé, découvrant des ensembles sédimentaires régulièrement disposés. Parfois, le socle est

AT1 : La circulation sanguine Activité 2 : Mise en évidence des propriétés des vaisseaux Q1 : A l’aide des documents 4 et 6, faire le lien entre la structure et la fonction des artères La fonction des artères est de conduire le sang du cœur vers les tissus. Les artères transportent en général le sang riche en oxygène vers les organes. La structure des artères sont constituées de trois