Synthèse Objective Reporters

(Sciences et Réseaux de Communication) Enjeux / Médias ! TIC110 ! ! ! Sommaire 1. Présentation des supports utilisés pour répondre à la problématique (p. 3-7) ! 1.1 Le Monde ! ! ! 1.2 Le Figaro 1.3 Le 20 Minutes 1.4 Synthèse de la première partie 2. Analyse des supports et enjeux de la Communication (p.8-16) ! ! ! cation 2.1 Communication Interpersonnelle 2.2 Communication Médiatique 2.3 Comparaison des 3 Journaux en termes des enjeux de la communi- Conclusion

 Ce qu’il faut faire : 20 Intervenir pour faciliter le discours et l’approfondissement des thèmes Intervenir de façon directive en orientant le discours Montrer que l’on est à l’écoute (oui, je vois…) Interpréter Montrer que l’on comprend (synthèse, renvoyer ce que l’on a compris…) Couper la parole Induire les réponses Donner son avis Avoir peur des silences Les règles de bases à respecter lors de la conduite d’un entretien non directif 2.2 Les entretiens semi-directifs  Méthode la

permettent une veille active aux étudiants ; les étudiants étant invités, pour les normes particulières en matière d interventions conventionnelles et d interventions définies par la loi et le règlement, ne sont pas approfondies par le présent cours, à se reporter au Référentiel normatif et déontologique pour parfaire leurs connaissances et, le cas échéant les actualiser. 3 0. Introduction   Ouvrage de base (les étudiants se référeront le cas échéant au recueil le plus récent) Le « Guide du commissaire

Etats de synthèse : * Etat des soldes de gestion * Tableau de financement Travail fait Par : Encadré par : Mme LAHLOU BOUHOUCHE Chaimae A. U : 2011-2012 OUHAMMOU Meriem réalisé par : Anas RASSID Amine SABRI Hamza NABELSSI Meriem OUHAMMOU Sihame NEBBATE Zineb

fait surgir un problème nouveau pour la philosophie critique ne se comprend que si l’on aperçoit la distinction entre l’usage déterminant des pouvoirs de connaissance et leur usage réfléchissant. USAGE DÉTERMINANT / RÉFLÉCHISSANT. En faisant la synthèse du divers sous un concept, la faculté de juger détermine l’objet, donne à la représentation le statut d’un objet pour la pensée. C’est ainsi qu’elle en rend possible la connaissance. En revanche, lorsqu’elle prend acte du plaisir plus ou moins

degré de présence de certains traits par rapport à des personnes d’autres signes astrologiques. Certes, on peut relativiser la valeur des réponses à ce type de questionnaire, mais c’est sans doute actuellement la meilleure façon de mener des études objectives de validation des horoscopes. ________________________________________ [1] Il en va de même de l’autre côté de l’Atlantique, comme le constatent par exemple J. Rentsch et T. Heffner : « Assessing self-concept : Analysis of Gordon’s coding scheme

EXPRESSION-COMMUNICATION SYNTHESE DE DOCUMENTS Vous ferez une synthèse objective, structurée et référencée des quatre documents ci-joints portant sur le développement du trafic internet. Vous emploierez la méthode du plan apparent (Concours Passerelle) avec titraille expressive soulignée (format I… I A I B… II … IIA II B…) et sans conclusion Longueur : trois pages de copie format A 4 maximum Descriptif des sources : Document 1 :

configuration sémantique et épistémologique d'un espace géopolitique violent 15 1.3 L'éveil anticolonial et la restriction des voix 19 1.4 La situation postcoloniale entre un devoir dire et un devoir taire occidental ...... 22 1.4.1 Le reporter et l'Afrique : un problème de structure 27 1.4.2 Le journaliste et l'Afrique: un problème de mauvaise presse 34 1.4.3 Témoigner malgré tout: un problème éthique, mémoriel ou imaginaire? ... 39 CHAPITRE II TRISTE TOPIQUE: GIL

processus métiers (étude macro  Cadrage : limite dans laquelle j’interviens, on évalue le coût  Conception : définition du système, des solutions informatiques que l’on va développer 1) 2) 3) 4) M1 STGL 2011-2012 | Système d’Information 5 Synthèse : L’urbanisation… Permet de faire évoluer les SI  En fonction de la stratégie  De façon maitrisée  Sans faire « table rase du passé »  Pour servir au mieux les organisations Permet à tous les acteurs de partager une même vision du SI et de sa

souhaitent mettre leur enfant au régime depuis leur 8ans alors que ce dernier n’en a pas besoin. Victimes des modèles imposés par les médias, inquiète à l’idée que leur enfant puisse devenir obèse etc. ces mères font une fixation sur leur poids et reporte sur leur enfant leur propre obsession. « Cette attitude engendre chez les enfants un manque de confiance corporelle qui ne peut que s’amplifier à l’adolescence » selon Emmanuelle Rigon psychologue et psychothérapeute. 2.3.2.2.2 Les complexes liés