Système universitaire de documentation

Les livres constituent la base du travail d'étude. Une liste d'ouvrages à lire est généralement fournie en début d'année universitaire, dans chacun des cours suivis. Ne manquez pas cette première séance, au cours de laquelle sont donnés des conseils de méthodes et des indications sur les examens. La lecture des ouvrages recommandés, nécessaire à la construction de vos connaissances, est indispensable. D'autres ouvrages, que vous découvrirez vous-même en bibliothèque ou en librairie

les thèses Des textes qui régissent les études doctorales , il ressort que la thèse est à la fois :  une production de l’esprit  l’aboutissement d’un travail de recherche  un exercice académique validé par l’obtention d’un grade universitaire  un document riche d’informations scientifiques originales. Le rayonnement de la recherche scientifique française et des établissements de soutenance tout comme les intérêts de carrière du nouveau docteur appellent à l’évidence à une valorisation

‘‘double dimensionnelle’’. D’abord, nous allons indiquer les différents types de sources avant de déterminer les critères de choix de celles-ci. A- Les différents types de sources La source de documentation peut être physique ou virtuelle. La première peut être une bibliothèque, un centre de documentation physique. La deuxième peut être un moteur de recherche, un site web, une bibliothèque virtuelle comme cyberlibris, entre autres. En dehors de cette différence, les documents que contiennent ces

articles en ligne • Persée : http://www.persee.fr/web/guest/home • Revues.org : http://www.openedition.org/catalogue-journals Les banques d’image en ligne • GALLICA : http://gallica.bnf.fr/ • Enluminure : http://www.enluminures.culture.fr/documentation/enlumine/fr/ • Liber Floridus : http://liberfloridus.cines.fr/ 

documentaire. Celles-ci reposent néanmoins toujours sur quelques principes clés, que nous allons voir successivement. Objectifs de la méthodologie La finalité d'une bonne méthodologie de recherche est de faciliter la production d'un travail universitaire alliant richesse documentaire et rigueur scientifique. Elle va s'articuler autour de 5 étapes successives : 1) Préparer sa recherche 2) Sélectionner les sources d'information 3) Chercher et localiser les documents 4) Évaluer la qualité et

SANTE 2ème Année de Pharmacie 2011-2012 Nom : Prénom : Groupe : Nom : Prénom : Groupe : COMPTE RENDU A REMETTRE AVANT LE 15 NOVEMBRE 2011 ET IMPERATIVEMENT EN VERSION IMPRIMEE ET AGRAPHEE à Pascal BADOR au Centre de Documentation Pharmaceutique – 1er étage, Escalier C, Porte 2200. Sujet à traiter : Equation théorique de mots clés en français : Equation théorique de mots clés en anglais : * Pour chacun des outils documentaires suivants, indiquer : - l’équation

FMR/IPS/OPS/90/11O(Vaughan) Paris, le 11 juillet 1990 TABLE DES MATIERES Page . Sommaire ................................. ............................ ii 1. INTRODUCTIOK 1 2 6 II. EIRLIOTBEQUES. ARCHIVES ET DOCUMENTATION AU CAYEROUN ARCHIVISTES ....... III. LES BESOINS DU CAMEROUN EN BIBLIOTHECAIRES. DOCUMENTALISTES ET ........................... IV. FORMATION EN SCIENCES DE L'INFORMATION UNE ECOLE CAPlEROUNAISE: UNE ECOLE CAHEBOUNAISE: .....

.............................................................................13 CHAPITRE II ................................................................................................................. 25 Chargé de mission responsable du système d’information, de la technologie de l’information et de la communication(TIC) .................................................................................................................................................31 Chargé de mission responsable

l'intégration d'un compilateur existant), un débogueur (ou au moins l'intégration d'un débogueur existant), des outils d'automatisation de la compilation et de gestion de projets. Outils souvent également présents : un système de gestion de versions (ou l'intégration avec un système existant comme CVS ou Subversion), des outils de conception d'interface graphique (IG) (qui génèrent des squelettes de code d'interface graphique à partir d'une description graphique), un navigateur de classes (pour

débouchés classiques proposés par cette formation (enseignement, journalisme, documentation, politique, économie) nous mènent à la conclusion rapide qu’il faut forcement réaliser des années supplémentaires d’études coûteuses après une licence pour un avenir professionnelle incertain. Cette manière d’appréhender la formation en question puise me semble t-il ses fondements dans des visions archaïques de la voie universitaire. C’est aussi et surtout une vision à court terme ne prenant pas en compte certaines