Virelangue

Virelangues et exercices de diction Un virelangue est une locution (ou une phrase ou un petit groupe de phrases) à caractère ludique, caractérisée par sa difficulté de prononciation ou de compréhension orale, voire des deux à la fois. On parle aussi de trompe-oreilles lorsqu’une phrase est difficile à comprendre et donne l’impression d’être en langue étrangère. Les virelangues peuvent servir d’exercices de prononciation dans l’apprentissage du français langue étrangère. Ils sont utilisés également

Virelangues ➢ Si ces six cent six sangsues sont sans sucer son sang, ces six cent six sangsues sont sans succès. ➢ Bonjour Madame sans soucis, combien sont ces 606 saucissons-ci ? Ces 606 saucissons-ci sont 606 sous. Si ces 606 saucissons-ci sont 606 sous, ces 606 saucissons-ci sont 606 sous trop chers ! ➢ Il était une fois, Une marchande de foie, Qui vendait du foie, Dans la ville de Foix. Elle se dit ma foi, C’est la première fois Et la

Autres virelangues Un chasseur qui chassait fit sécher ses chaussettes sur une souche sèche. Didon dîna, dit-on, du dos d'un dodu dindon, don dû d'un don, à qui Didon dit: Donne, donc, don, du dos d'un dindon dodu. La sole a salé son lit mais la mer a lavé le lit que la sole a salé et la sole rissole dans la casserole. Si ces six cent six sangsues sont sans sucer son sang, ces six cent six sangsues sont sans succès. J'ai vu six sots suçant six cent six saucisses, six en sauce et six cents

-L'ouïe de l'oie de Louis a ouï -Ah oui? Et qu'a ouie l'ouë de l'oie de Louis? -Elle a ouie ce que toute oui oit -Et qu'oit toute oie? -Toute oie oit quand mon chien aboie le soir au fond des bois le soir, toute oie oit ''ouah ouah'' qu'elle oit l'oie. Hors du bord du port, un hors-bord d'or dort d'ores et déjà. Or qu'un hors-bord d'or dort dehors encore à l'aurore hors du bord du port, c'est rare. Alors qu'un hors-bord dehors, c'est moins rare. Comment l'Américain se désaméricaniserait-il

associées à l'apprentissage de la lecture. La démarche utilisée vise à mobiliser l'attention des élèves sur l'aspect graphique des signes (lettres, assemblage de lettres, mots) dans une observation réfléchie de l'écrit. SUPPORTS UTILISES : - Virelangues. - Cartes-images. - Acticode CE1 SED. - Activités inspirées de J'entends, je vois, j'écris de Claude Picot SCEREN. SEQUENCE D’APPRENTISSAGE D’UN SON - Page «L'enseignement de l'orthographe à l'école élémentaire » sur Eduscol : http://eduscol

1 Carnet de bord de l’élève vers le Grand oral – Académie de Bordeaux CARNET DE BORD VERS LE GRAND ORAL Année 2020-2021 Nom Classe : 2 Carnet de bord de l’élève vers le Grand oral – Académie de Bordeaux MEMO - L’essentiel du Grand oral Les objectifs de l’épreuve et son évaluation Voir aussi le padlet Grand Oral La préparation de l’épreuve Le déroulement de l’épreuve développer ma capacité à prendre la parole développer ma capacité à mettre mes savoirs au service d'une argumentation

cadeaux ; remercier |Ils se posent des questions et ils | | |L’enseignant passe à la leçon et il écrit les virelangues qu’on va répéter |répondent, à tour de rôle ; ils répètent | | |pour fixer les sons : |les virelangues. | | |- [wa] ( 1.,, Il était une fois, un homme de foi qui vendait du foie dans |

Exemples de virelangues français • Ces six chauds chocolats-ci sont-ils aussi chauds quand ces six chocolats-là font leurs show ? • As-tu vu le ver vert vers le verre en verre vert ? • Je veux et j’exige d’exquises excuses ! • Ces cyprès sont si loin qu’on ne sait si c’en sont. • Si six scies scient six saucissons, six cent six scies scient six cent six saucissons. • Didon dîna dit-on du dos dodu de dix dodus dindons. • Kiki était cocotte, et Koko concasseur de

durant les séances de lectures, les titres des livres qui ont captivé les apprentis lecteurs, ainsi que les trucs et astuces en lien avec Lire et faire lire. Bonne saison! L’équipe de Lire et faire lire SOMMAIRE p. 1 p. 2 Mot de l’équipe Film Virelangues Prix Nouveaux membres C.A. Suggestion cinéma Suggestion de lecture CommunicationJeunesse Magazine Enfants QC Statistiques p. 3 p. 4 p. 5 p. 6-7 Suggestions de lecture Annie Proulx, Anne Zilliox et Laurence Nepveu-Goulet « Il était

(japonais, thaïlandais)        Distinction [R] / [g] lorsque proches (hispanophones, vietnamiens)        Les groupes de consonnes impliquant [R] en général        Les initiales [sp, st, sk] pour les hispanophones, prononcées [esp, est, esk]   Virelangues  LES VOYELLES Pour travailler les sons [y] et [u]  Une tortue sourde court sur un mur.  Nous l’avons vu le jour où elle a chuté dans la rue. Nous avons hurlé mais elle ne nous a pas entendus !  Pour travailler les sons [ ɔ ] et [ œ ]  Si neuf