Analyse de pratique esi 1ere année

Pages: 5 (1161 mots) Publié le: 11 avril 2013
J'ai effectué un stage de cinq semaines du 17 décembre 2012 au 1er février 2013 dans Institut Médico – Educatif (IME), Au cours de ce stage en tant qu' étudiante infirmière, j'ai pu découvrir le milieu du handicap qui mettait jusqu'alors totalement inconnu, un milieu que j'appréhendai au départ, Ce stage à été bénéfique pour moi tant sur le plan personnel; au contact des enfants j'ai pris un peuplus d'assurance et de la confiance en moi que sur le plan professionnel, En effet, j'ai pu enrichir mon vocabulaire médical en apprenant de nouveaux termes mais j'ai découvert de nombreuses maladies, qui me permettront de faire le lien avec les cours que j'aurai sur le handicap, J'ai surtout pu découvrir le coté relationnel du métier d'infirmier,
Dans cette analyse, je présenterai dans unpremier temps, la structure dans laquelle j'ai effectué mon premier stage de première année, dans un second temps j'exposerai la situation qui m'a mené à étonnement et enfin, je finirai par un questionnement,

L’institut Médico - Educatif est un établissement associatif à visé éducative et psychologique pour des jeunes enfants handicapés.
La structure accueille 44 enfants  handicapés (déficients et/ou ayant des troubles psychologique) de 4 à 14 ans résidant dans la ville ou sur des communes avoisinantes. La plupart de ces enfants sont issus d’un milieu modeste, de parents biologiques ou de famille d’accueil, et certains ne parlant pas très bien le français . Les pathologies prédominantes sont la trisomie 211, les troubles du comportement2, et l’autisme3.

Une équipe pluridisciplinaireencadre ces enfants sur le temps de la journée du lundi au vendredi de 9h à 16h. Elle est composée d’un directeur, d’une équipe administrative, de deux enseignants et d’un personnel médical. Cette dernière comprend un psychiatre, une psychologue, un pédiatre, une chef de service, une infirmière, une assistante sociale, une orthophoniste, un psychomotricien, d’éducateurs spécialisés, d’aides-médicopsycologique (AMP) et d’agents de service hospitaliers (ASH).

L’objectif de l’établissement est de permettre aux enfants d’acquérir et de maintenir leur bien être, de l’autonomie, et de développer leur socialisation. Pour cela, on leur propose des soins de base de la vie quotidienne, comme un accompagnement lors du brossage des dents, par exemple, Avec un rythme, un cadre comme lors du repas parexemple et des activités destinées à les stimuler, à les rendre plus autonome, et à leur apprendre à respecter les autres.e qui le permettra à 14Général permettre aux enfants d'acquérir et main socialisation. Pour
La situation d'hygiène que j'ai choisi d'analyser est la toilette du siège de l’enfant B, lors d’un changement de protection. Elle est atteinte de troubles envahissant dudévellopement4, âgée de 9ans. Elle est faite par l’éducatrice X avant d’aller à la cantine à 11h30. C'est un soin très important pour les enfants. En effet, certains enfants ne vont pas encore seuls aux toilettes et doivent donc porter des protections tout au long de la journée, afin de pouvoir faire leurs besoins sans être trop souillé. Une fois la toilette intime réalisée, l’enfant se sent mieux d'une partphysiquement, puisqu'il est propre dans une protection propre et d'autre part moralement puisqu'il a une bonne estime d'elle-même; il se sentira donc beaucoup plus à l'aise avec les autres.
Ce soin est pratiqué à l’IME par les éducateurs. La protection est souillée, l’éducatrice X commence par lui baissé son pantalon, l’enfant est dans la salle de soin de l’infirmerie, debout face à la table desoin.
L’éducatrice n’utilise pas de bassine car un point d’eau est disponible près de la table de soin dans la salle. Elle règle l’eau à température ambiante. Les germes qui sont présents sur le corps, vont passer dans le lavabo durant la toilette. Cela permet ainsi d'éviter le risque d'infection au niveau des parties intimes (qui sont très fragiles). Avant de commencer la toilette, l’éducatrice...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • Analyse de pratique 1ère année
  • Analyse de pratique [1ere année infirmier]
  • analyse de pratique infirmière 1ere année
  • Analyse de pratique 1ere année ifsi
  • analyse de pratique eide 1ere année
  • analyse de pratique EHPAD 1ere année
  • Analyse de pratique pro stage i 1ère année
  • Analyse de pratique hygiène en stage 1ere année

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !