1. Reconnaître le genre de la question posée : l'analyse de la forme verbale
a. Que signifie : « Analyser un sujet » ?
Analyser le sujet, c'est définir et expliquer chacun des termes du sujet, de façon à éviter tout contresens et tout hors-sujet, et à ne pas manquer la spécificitéde la question posée.
Ces éléments d'analyse devront être réutilisés pour l'introduction, dont ils constituent la première étape essentielle.
b. Reconnaître le type de sujet auquel on a affaire
On distinguera essentiellement :
– les sujets de type définitionnel ;
– ceux qui mettent en question l'obligation ou le devoir de faire quelque chose ;
– ceux qui interrogent la possibilité d'une action ou d'une chose ;
– ceux qui concernent une question de droit.
Pour savoir à quel type de sujet on a affaire, il faut avant tout prêter attention à la forme verbale interrogative du sujet.
c. Prêter attention à la forme verbale et l'analyser
Pour s'assurer du genre de sujet ou de question posés, ainsi que de leur spécificité, il faut commencer par prendre garde à la forme verbale qui structure le sujet (« Peut-on... ? », « Faut-il... ? », etc.), ainsi qu'aux éventuels adverbes qui l'accompagnent (« nécessairement », « toujours », etc.).
2. Analyser le « terme secondaire » du sujet
a. Qu'appelle-t-on le « terme secondaire » ?
Le « terme secondaire » s'oppose à la notion du programme qui apparaît dans tout sujet : c'est le terme qui semble le moins important et que l'on a à tort tendance à négliger, alors que c'est lui qui fait la spécificité du sujet.
Exemples
Dans la question : « Le langage est-il un instrument de communication ? », ou encore : « La conscience peut-elle être le guide de mon action ? », on distinguera la notion au programme ou terme majeur (le langage, la conscience), du terme secondaire ou mineur (« instrument », « guide »), que l'on s'attachera d'abord à analyser.
b. Comment analyser le terme secondaire ?
La simplicité même de ce terme le rend souvent difficile