Evaluation EC 7.1

Consigne du devoir à rendre : Présenter le dossier et élaborer la fiche de préparation de la séance n°1 de la séquence d’enseignement demandée, après avoir précisé votre intitulé de séquence.

Documentation :
Document A : pages 38-39 du manuel Lire avec Léo et Léa, méthode de lecture, Cp, Belin, 2009
Document B : pages 54-56 du manuel Av l’école des albums, méthodes de lecture, Retz,2007
Document C : Enseigner la lecture au cycle 2, Gombert et alii, Nathan pédagogie 2002, pp. 45-49

Intitulé concours : Dans un exposé de 20 minutes, vous présenterez une séquence d’enseignement ayant pour objet l’acquisition des graphies du son [b] au CP.

Analyse des documents :

Les documents A et B sont des documents pédagogiques extrait de manuels, portant sur des méthodes de lectures différentes, enseignées à des cours préparatoires (CP). Le document C est accès sur les théories d’enseignements de la lecture lors de son apprentissage.

Le document A est un extrait du manuel Lire avec Léo et Léa édité chez Belin en 2009. Cet extrait fait parti de la leçon 15 du manuel situé aux pages 38-39 et qui pourrait correspondre à la fin de la première période. Il est composé d’une double page portant sur le graphème « b ». Sur la page de gauche, nous entrons immédiatement par le graphème « b » que nous rencontrons ensuite, sous différentes graphies, scripte minuscule, scripte majuscule, cursive minuscule et cursive majuscule. Le graphème « b » est contextualisé dans un mot référent : « le bus », puis associé à différentes voyelles dans un encadré : « i, ê, a, iè, u » que les élèves peuvent relier pour former un graphème complexe : « bi, bê, ba, biè, bu ». Dans un autre encadré des graphèmes complexes sont déjà formés notamment avec d’autres voyelles : « by, bui, bo, be, bu, bé, biè ». Ensuite, les graphèmes complexes sont mis en situation dans des mots dont sa place syllabique varie soit en début comme dans « balle », au