PSYCHANALYSE DE CONTES DE FEES

I/ Généralités
a) Définition
Récit commençant par « Il était une fois », c’est une histoire teintée de merveilleux, magie où interviennent des fées, rois, princesses, sorcières, dragons et qui enchante l’enfant. La fin est généralement heureuse.
b) Origines
La littérature ne sait pas qui a inventé le premier conte de fée mais on sait en revanche que
Charles PERRAULT a été le premier à les transcrire. Il le faisait dans le but d’amuser la cour du Roi au XVIIème Siècles. Les contes de fées prennent leurs sources à l’époque du Moyen-
Age et nos ancêtres les racontaient autour du feu. Cette littérature était au départ destinée aux adultes.
c) Buts
Educatif :
Le conte de fée offre accès à la prise en compte de soi et des autres ainsi qu’à la compréhension de la vie. La maturité psychologique consiste à acquérir une compréhension solide de ce que peut être et de ce que doit être le sens de la vie, c’est ici le but de l’éducation.
Pédagogique :
Les abécédaires peuvent aussi avoir recours aux contes de fées. De ce fait, chaque lettre es t illustrée de petit sujet consacré aux thèmes annoncés et commenté par un texte court tenant sur une ou deux pages. Ces livres permettent l’apprentissage de la lecture.
Thérapeutique :
Le conte fournit un support à partir duquel l’enfant donne sens à ses expériences.
En thérapie, ces lectures peuvent faciliter l’élaboration d’éléments difficiles et psychologiquement submergeant pour l’enfant.

d) Quelques notions clés
L’identification à l’héroïne :
Grâce à ce phénomène, l’enfant va pouvoir se créer une véritable identité, en se mettant à la place du héros et en partageant ses expériences, l’enfant réalise qu’il pourra lui aussi faire face à ses difficultés. Le conte de fée rassure le jeune lecteur dans son appréhension du monde. Issu d’une fratrie, le tout petit va pouvoir s’identifier à Cendrillon face aux comportements de sa mère à l’égard de ses frères et sœurs.
Pour faciliter cette