ANALYSE DU RECUEIL
« DES TROUBADOURS À APPLINAIRE » 1. Analyse relative à l’histoire de la poésie a) Poème de Charles d’Orléans : le temps a laissé son manteau… (page 30)
Il appartient à la poésie du Moyen-âge et fait partie de la poésie savante car il joue avec le langage et il y a une recherche verbale. b) Poème de Jean de La Fontaine : la cigale et la fourmi (page 65)
Il appartient à la poésie du XVIIème siècle et fait partie de la poésie précieuse car il joue avec le réel et l’imaginaire, il essaye de raffiné sont travail de langage. c) Poème de Charles Baudelaire : la musique (page 140)
Il appartient à la poésie du XIXème siècle et fait partie de la poésie romantique et du symbolisme car il refuse l’héritage philosophique et rationnel des Lumières, il revendique l’expression de la sensibilité, il exploite le symbole de la musique. Thèmes de la musique et recherche de nouvelles formes (prose) 2. Analyse d’un poème
La musique de Charles Baudelaire

a) A quelle(s) fonction(s) du schéma de Jacobson ce texte se rapporte-t-il et pourquoi ?
Fonction expressive car le poète parle de ses sentiments face à la musique.
« La musique souvent ME prend comme une mer ! (…) JE sens vibrer en MOI toutes les passions(…) » b) Trouve dans ce poème trois figures de style DIFFÉRENTES et explique-les. * Comparaison : rapproche deux éléments grâce à un outil grammatical (comme, de même que, ainsi que,…) afin de mettre en évidence une caractéristique commune.
« La poitrine en avant et les poumons gonflés COMME de la toile » * Antithèse : rapproche deux mots ou groupes de mots à l’intérieur d’un bref énoncé (phrase, paragraphe, strophe), pour les opposer.
« Je sens vibrer en moi toute les PASSIONS d’un vaisseau qui SOUFFRE » * Gradation : énumération de mots ou groupes de mots ordonnée selon une progression dans l’intensité.
« Le BON VENT, la TEMPÊTE et ses CONVULSIONS ! » c) Quels est le thème du poème ? Comment le comprends-tu