Argu directe-indirecte

Pages: 3 (531 mots) Publié le: 18 décembre 2012
L'une des utilités de la littérature étant l'engagement de la part de l'auteur, plusieurs d'entre eux ont utilisé l'argumentation directe ou indirecte pour défendre une cause ou dénoncer uneinjustice, à des fins didactiques pour le lectorat. Mais pour ce faire, est-il plus efficace d'utiliser un personnage inventé ? Et dans quelle mesure le personnage de fiction est-il, pour l'écrivain, unvecteur avantageux pour faire passer un message ? Car si l'argumentation indirecte présente des avantages indéniables, il y a également d'autres moyens efficaces d'argumenter, dont l'argumentation directe.Oui, l'argumentation indirecte est efficace, pour plusieurs avantages qu'elle présente. L'écrivain, pour plaire tout en instruisant son lecteur a recours a une variété de gens fictionnels, tel quele roman, le théâtre, ou encore la poésie, à un large pannel de personnages de fiction, par exemple Voltaire, écrivain du XVIII° siècle, utilise dans Candide un personnage éponyme, c'est d'ailleurs àtravers ses yeux qu'il va glorifier ironiquement pour en fait critiquer la société dans laquelle il vit. L'écrivain, pour faire passer son message, utilise également divers registres pour atteindrede manière différentes le lecteur, notamment le registre ironique appuyé d'un regard distancier du personnage fictif, pour ainsi principalement éviter la censure. L'auteur, étant créateur, jouit d'unegrande liberté en choisissant l'argumentation indirecte car il peut à son aise mettre son histoire et ses personnages au service de sa démonstration, il peut d'ailleurs pousser la personnalité de sescréations à l'extrême, comme dans Matin Brun de Pavloff, où le personnage a les traits grossis. On peut également remarquer que les histoires et personnages fictionnels sont souvent intemporels etdonc efficace dans la durée et sur tout public, car certaines histoires deviennent des mythes qui marquent la mémoire collective durant des siècles, comme la légende de Narcisse, personnage qui...
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