Bilan du cours sur l’art

1/ Définitions :
-technè
2/ Distinctions conceptuelles :
-artiste/ artisan (œuvre/ produit ; création artistique/ invention technique).
-beau/ bon/ agréable.
-universel/ général.
3/ Points de doctrine :
-le génie artistique chez Kant. La définition kantienne du beau.
-le cheminement et l’aporie de la recherche de Socrate et d’Hippias dans l’Hippias Majeur.
4/ Les grands problèmes :
-le problème de la définition d’une œuvre d’art.
-le problème de la beauté gratuite.
-le problème de la définition de la beauté (au-delà des choses belles notamment).
-le problème de l’art contemporain, des normes de celui-ci. Le changement de la question essentielle de l’esthétique.
-le problème du langage de l’art.
5/ Exemples :
-retenir ce que j’ai dit de Beethoven, ainsi qu’une analyse détaillée de votre œuvre d’art préférée.
-retenir l’analyse du tableau de Van Gogh.
6/ Chronologie : ajoutez Hippias Majeur pour Platon ; l’œuvre de Kant : Critique de la faculté de juger peut s’appeler aussi Critique du jugement (c’est un choix de traduction de l’allemand). Ajoutez Heidegger au XXème siècle : Les Chemins qui ne mènent nulle part, « l’origine de l’œuvre d’art ».

Bilan du cours sur l’art

1/ Définitions :
-technè
2/ Distinctions conceptuelles :
-artiste/ artisan (œuvre/ produit ; création artistique/ invention technique).
-beau/ bon/ agréable.
-universel/ général.
3/ Points de doctrine :
-le génie artistique chez Kant. La définition kantienne du beau.
-le cheminement et l’aporie de la recherche de Socrate et d’Hippias dans l’Hippias Majeur.
4/ Les grands problèmes :
-le problème de la définition d’une œuvre d’art.
-le problème de la beauté gratuite.
-le problème de la définition de la beauté (au-delà des choses belles notamment).
-le problème de l’art contemporain, des normes de celui-ci. Le changement de la question essentielle de l’esthétique.
-le problème du langage de l’art.
5/ Exemples :
-retenir ce que j’ai dit de