Jeux d’opposition

El hasnaoui khalid

Historique : la place des jeux d’opposition dans l’éducationDans la Grèce antique, l’éducation des jeunes enfants relève des femmes et des pédagogues, généralement des esclaves, puis des maîtres les valeurs de la Cité antique comme le théâtre, la guerre, le sport, la politique était inculquée aux enfants dès l’âge de 7 ans. Avec de la lutte chez les spartiates qui leur faisait découvrir l’initiation aux combat pour les préparé à la la guerre. Les jeux d’opposition se développèrent un peu plus grâce à l’influence des jeux Olympique en Europe. La boxe a été introduite aux Jeux Olympiques par les Grecs à la fin du VIIe siècle avant J.-C. Les boxeurs grecs se protégeaient les mains et les avant-bras de lanières de cuir souple. La boxe se développe un peu partout dans le monde avec la lutte les 2 sports principaux d’opposition. De nos jours la boxe entre dans le programme d’EPS au collège tandis que les jeux d’opposition sont eux dans le cursus scolaire un peu avant, c’est-à-dire dès l’école élémentaire avec 3 cycles différant de jeux d’opposition :

I Les Fondamentaux théoriques 1) Logique de l’activité DEFINITION: « Confrontation, duel, dans lequel chaque adversaire à l’intention de vaincre, de s’imposer à l’autre en respectant des règles et des conventions relatives à la sécurité. »

(Le guide de l’enseignant, Éditions Revue EPS.)
Les jeux d'opposition sont des activités ludiques, de découverte et d'initiation qui aident l'individu à se construire. Elles se pratiquent sur une surface adaptée, délimitée, et, le plus souvent en présence d'un arbitre. L'acceptation et la valorisation du contact corporel (autre individu, sol), et la construction du respect de la règle, de son partenaire ou adversaire sont les deux pôles fondamentaux de cette activité. Principes, que l'on nomme parfois règles d'or :

   

respecter son adversaire jouer dans le respect des règles accepter les décisions de l'arbitre ne pas se faire