chagin d'école (analyse du livre)

Pages: 13 (3166 mots) Publié le: 7 décembre 2014
Fiche de lecture
Document rédigé par Mélanie Ackerman
maitre en langues et littératures françaises et romanes
(Université catholique de Louvain)

Chagrin d’école
Daniel Pennac



RÉSUMÉ

3

ÉTUDE DES PERSONNAGES

6

Le cancre
Le professeur

CLÉS DE LECTURE

7

« Un livre de plus sur l’école, alors ? »
Autobiographie et mise en scène de l’écriture
Prix Renaudot etbestseller

PISTES DE RÉFLEXION
POUR ALLER PLUS LOIN


9
10

Daniel Pennac
Écrivain français
•  Né en 1944 à Casablanca
•  Quelques-unes de ses œuvres :
Cabot-caboche (1982), roman jeunesse
Au bonheur des ogres (1985), roman
Comme un roman (1992), essai

Daniel Pennac, de son vrai nom Daniel Pennacchioni,
est né en 1944 au Maroc. Malgré son passé de cancre (qu’il

Chagrind’école
De cancre à professeur,
récit autobiographique
•  Genre : roman autobiographique
•  Édition de référence : Chagrin d’école, Paris,
Gallimard, coll. « NRF », 2007, 320 p.
•  1re édition : 2007
•  Thématiques : scolarité, apprentissage, enseignement,
solitude, exclusion

raconte dans Chagrin d’école, paru en 2007 et consacré

Chagrin d’école est un récit autobiographique, paru enromancier et auteur de littérature jeunesse.

fesseur. Pennac livre un témoignage rare : auteur reconnu,

par le prix Renaudot), il est devenu enseignant, essayiste,

C’est principalement grâce à la saga Malaussène que

Pennac est connu auprès du grand public. Il s’agit d’une
série de six romans policiers qui relatent les aventures

de la tribu Malaussène et principalement de Benjamin,bouc émissaire professionnel. Au bonheur des ogres,

le premier volume, a été publié en 1985 et Aux fruits de
la passion, le dernier, en 1999.

2007, qui raconte le parcours d’un cancre devenu pro-

il montre que les résultats scolaires n’influencent

pas nécessairement le futur des élèves ou, du moins,
pas comme on peut l’imaginer. Effectivement, si l’écrivain
n’avait pas connu un passéde cancre, il n’aurait peut-

être pas fait le choix de l’enseignement, puis de l’écriture,

et surtout, il n’aurait pas pu le dire avec les mots si justes

de Chagrin d’école. Ce livre témoigne de la coexistence de
deux mondes que tout semble parfois opposer, celui des
élèves et celui des professeurs. On oublie trop souvent

que ces derniers sont aussi passés sur les bancs de l’écoleet que leurs expériences sont une richesse. Pennac,
en nous contant sa propre histoire, nous rappelle cela.




2

RÉSUMÉ
LA MÉTAMORPHOSE
Devenu écrivain, Daniel Pennac, Pennacchioni de son vrai nom, révèle son passé scolaire, plutôt
surprenant. En effet, il était loin d’être un brillant élève, au contraire : « C’est que je fus un
mauvais élève » (p. 15), avoue-t-il.

Il confie àson frère, Bernard, son projet d’écrire un livre consacré à la « douleur de ne pas

comprendre » (p. 22). Ensemble, ils cherchent à expliquer le mauvais élève qu’était l’écrivain.
Une chute dans une poubelle de Djibouti est évoquée comme cause. À l’instar de nombreux
jeunes, Pennacchioni a traversé une époque où il cherchait à s’intégrer dans un groupe pour

faire partie d’une bande, enmultipliant les bêtises. Lorsqu’il a essayé de percer le coffre de ses
parents, ceux-ci l’ont aussitôt envoyé en pension. Mais cet épisode ne lui a pas laissé un mauvais

souvenir : selon lui être un mauvais élève « externe » comporte plus d’inconvénients, car il s’agit

de concilier les milieux familial et scolaire dans une même journée. Aujourd’hui, selon Pennac,
la pension n’offre plus lesmêmes avantages qu’autrefois.

« À quoi tient la métamorphose du cancre en professeur ? » (p. 94), se demande Pennac.
Un constat s’impose : ce sont des enseignants qui lui ont permis de se projeter positivement
dans le futur, puis de choisir la voie de l’enseignement. Autre facteur décisif dans sa mutation :

l’amour. Ce sont là les éléments qui ont amené le petit Pennacchioni à devenir...
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