Circuler, habiter et consommer en belgique

3530 mots 15 pages
Etude du milieu Centre Scolaire Saint-Stanislas │ Antoine Maindiaux | Séquence 2/1 | Habiter, circuler, consommer : réactivation |

Finalités de la séquence
A la fin de cette séquence, tu seras capable de répondre aux questions suivantes : * Quoi ?
Décrire l’habitat, la mobilité et le commerce dans une ville d’origine médiévale et dans une ville nouvelle Louvain-la-Neuve. Décrire la transformation d’un espace agricole en un espace urbanisé. * Où ?
Quartier de centre-ville, quartier datant du 19e siècle, quartier de périphérie pour la ville d’origine médiévale et différents quartiers de Louvain-la-Neuve. * Pourquoi là ?
Réponses par rapport à des repères géographiques pertinents par rapport à l’objet d’étude
Le site de la ville, atouts et contraintes du milieu, localisation des quartiers par rapport au centre, aux boulevards périphériques.
Réponses par rapport à des repères historiques pertinents par rapport l’objet d’étude
Les traces du passé sur nos modes de vie actuels (structure de la ville au Moyen Age, transformation de la ville au 19e siècle et déplacement de la fonction commerciale, exode urbain, importance de la mobilité au 20e siècle et 21e siècle).
Epoques historiques ciblées : Du Moyen-âge à aujourd'hui.

1. Travail d'accroche
Observe attentivement cette carte topographique. Tu vas devoir y installer une ville. On te demande de placer les principales fonctions urbaines et de justifier leurs emplacements par rapport au site. Base-toi aussi sur tes connaissances acquises l’an dernier à propos de la localisation des fonctions.

Figure [ 1 ] - Carte topographique simplifiée construite au départ du relevé de 1954 - IGN
1/25000

Quels savoirs et savoir-faire va-t-il falloir que nous réactivions afin de réaliser cette tâche ?

1.1. Réactivation de certains savoir-faire
1.1.1. Lire une carte topographique et tracer un profil topographique

Ce type de carte donne plusieurs types d'informations :

Figure [

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