Commentaire de la lettre 81 de la marquise de merteuil

Le personnage de roman
La lettre 81 de la marquise de Merteuil

C’est une lettre-révélation sur la jeunesse et l’éducation de la marquise, aux temps du passé. Lettre informative pour Valmont etle lecteur selon le principe de la double énonciation. Sa fonction narrative : elle répond aux mises en garde de Valmont à propos d’un danger qu’elle court : Prévan, un autre libertin s’étant vantépubliquement de la séduire. Piquée au vif, elle lui révèle combien il se méprend.

Merteuil, une femme orgueilleuse


1) L’usage de la 1ère personne
- le « moi » précédéd’un « mais » met en évidence le caractère exceptionnel de la lettre (elle qui n’est pas comme les autres l.3-4 ; pronom qu’on retrouve l.22 et 28
- le « je » sujet de verbes d’actiondécrivant ses efforts
- les nombreux possessifs qui reflètent la fermeté, la certitude de ne pas être dépossédée de son corps, la maîtrise de son visage (15-20-24-26)
- lafréquence de la forme pronominale qui trahit un être tourné vers lui-même, refusant d’être transformé en objet passif


2) Les marques d’autosatisfaction
- « j’ai su » (8)repris à la l.20
- la marquise prend V à témoin (14-20) dans deux PSR évoquant son admiration
- le lexique laudatif ponctuant le commentaire qu’elle s’adresse àelle-même [« profondes réflexions, « observer réfléchir » (l.5) opposés à « étourdie et distraite » (l.8-9), « cette puissance » (l.20]



II- Une démarche méthodique


En filledes lumières et surtout création d’un officier d’artillerie, féru de maths, elle se donne des règles auxquelles elle ne déroge pas.
1) Les règles à suivre
« des principes »(l.2) ; elle cherche à régler sa physionomie (l.15) ; les termes renvoyant à l’activité intellectuelle st nombreux ; « réflexions (5), observer et réfléchir (8), je m’étudiais (16), pensée (23) »...