Commentaire
Situation d’énonciation : -Qui parle ? (L’auteur ou le narrateur) -A qui ? (Destinataire) -Quand ? (Époque du texte) -D’où ? (Origine de l’auteur)
-De quoi ? (Thème) -Qu’en dit-il ? (Propos / Idées) -Pourquoi ? (Intentions / Enjeux du texte) -Comment ? (Genre littéraire / Registres épidictique, tragique, lyrique, ironique … / Procédés rhétoriques figures de styles … & littéraires versification, rythme, champs lexicaux …)
Rédaction du commentaire :
Plan en 2/3 axes
Arguments et exemples pour chaque sous-partie
L’ARGUMENTATION :
-Convaincre : On fait appel à la raison. On cherche des preuves et des arguments.
-Persuader : Susciter l’émotion du lecteur, domaine moral.
-Délibérer : argumenter en vue d’un choix entre plusieurs solutions.
Genres littéraires : -Essai : texte en prose, forme libre (ex : Essais de Montaigne l’inaugurateur) - Traité : texte plus complet que l’essai (ex : Emile ou De L’Education de Rousseau) - Discours : écrit ou oral, interpelle directement le lecteur (ex : Disours sur l’origine de l’inégalité parmi les hommes de Rousseau) - Dialogue : interlocuteurs échangeant des points de vue différents ( ex : Entretiens d’un père avec ses enfants de Diderot) - Apologue : fable ou conte philosophique ( récit +morale) (ex : les obsèques de la Lionne de La Fontaine)
Moins spécifiques : - Romans/Nouvelles (ex : Pot bouille de Zola) - Théâtre (ex : Les précieuses ridicules de Molière) - Poésie (ex : Les Châtiments de Hugo)
Les valeurs : Morales : Le bien/ le mal Le juste/ le bien L’honnête/ le malhonnête
Esthétiques : Le beau/ le laid
Intellectuelles : Le vrai/ le faux Le cohérent/ L’incohérent Le réel/ L’irréel
Pratiques : L’utile/ l’inutile L’efficace/ l’inefficace
Les