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Comprendre Les Consignes

1193 mots 5 pages
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Accompagnement personnalisé
Comprendre les consignes

Objectif :
Tester la capacité à comprendre des consignes variées en un temps restreint
Déterminer l e sens des principales consignes
Distinguer des consignes proches
Appliquer

Etapes :
1. Un exercice amusant et déroutant permet aux élèves de tester leur plus ou moins grande capacité à suivre une succession de consignes simples en un temps limité. (I)
2. Les élèves doivent retrouver le sens d’une vingtaine de consignes de base. (II)
3. Les élèves doivent associer des questions aux différentes consignes. (II)
4. Les élèves doivent apprendre à ne pas confondre certaines consignes (III)
5. Les élèves posent eux-mêmes des questions sur des documents et y répondent en utilisant les consignes vues précédemment. (IV)
6. Les élèves prennent un livre de leur choix (français, maths, histoire-géographie, SES….) et essaient de retrouver dans les différents questionnements des consignes qu’ils ont du mal à comprendre. Ensemble, professeur et élèves essaient de donner un sens à ces consignes. [A faire en classe ou, individuellement, chez soi en guise d’application/évaluation] (V)

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
Comprendre les consignes
I Repérage de la capacité à comprendre les consignes
Faites l’exercice suivant, individuellement, sans communication avec les voisins en 7 minutes.
1. Prendre une feuille
2. Prendre un stylo bleu
3. Ecrire la date en haut à droite en rouge
4. Ecrire votre nom en majuscules et votre prénom en minuscules en vert en haut à gauche
5. Tracer en bleu à la règle un rectangle de 7 carreaux sur 3
6. Dans le rectangle, colorier ou hachurer en rouge 10 carreaux
7. Compter le nombre de carreaux non coloriés et noter la réponse sous le rectangle en rouge
8. Tourner la feuille
9. Dessiner un animal en rouge et vert
10. Lui donner un nom et l’écrire sous le dessin en noir
11. Souligner votre nom en vert
12. Souligner en rouge le verbe de la consigne 3
13. Montrer la feuille de consignes au

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