L'Atelier... une porte ouverte sur l'écriture COMPTE RENDU D’UNE EXPERIENCE Voici le compte rendu de l’animation de deux ateliers de poésie, l’un pour les Enseignants et l’autre pour les apprenants, dans le cadre de la rencontre du Printemps de la Poésie de Marrakech Intitulé de l'intervention : "La poésie dans une classe de langue"

Le premier atelier, qui a vu l'inscription de plus d'une soixantaine d'enseignants du primaire et du collège, s'est déroulé selon deux axes : un volet théorique où il a été question de soulever, avec les participants, les principes et les fondements d'un tel atelier (document 1 ) et un autre plus pratique où les collègues ont été appelés à s'exprimer sur des matrices et des canevas dont la structure invitait à l'écriture (documents 2 et 3) Dans un premier temps, nous avons demandé aux participants de se reconnaître dans l'une des raisons de l'écriture (doc1), avant qu'ils ne se lancent eux-mêmes dans l'élaboration d'un tel projet d'écriture avec leurs apprenants. PREMIER ATELIER :
Document 1 POURQUOI ECRIRE ?
ECRIRE pour obéir au besoin que j’en ai.
ECRIRE pour apprendre à écrire. Apprendre à parler.
ECRIRE pour ne plus avoir peur.
ECRIRE pour ne pas vivre dans l’ignorance.
ECRIRE pour panser mes blessures. Ne pas rester prisonnier de ce qui a fracturé mon enfance.
ECRIRE pour me parcourir, me découvrir. Me révéler à moi-même.
ECRIRE pour déraciner la haine de soi. Apprendre à m’aimer.
ECRIRE pour surmonter mes inhibitions, me dégager de mes entraves.
ECRIRE pour déterrer ma voix.
ECRIRE pour me clarifier, me mettre en ordre, m’unifier.
ECRIRE pour épurer mon œil de ce qui conditionnait sa vision.
ECRIRE pour conquérir ce qui m’a été donné.
ECRIRE pour susciter cette mutation qui me fera naître une seconde fois.
ECRIRE pour devenir toujours plus conscient de ce que je suis, de ce que je vis.
ECRIRE pour tenter de voir plus loin que mon regard ne porte.
ECRIRE pour m’employer à devenir