Établissement : SAKER DJABALLAH | Classe : 1èreAM | Enseignante: S.Mounia | Projet N°3 : « Je rédige une liste d’instructions destinée aux camarades d’école pour leur indiquer une attitude à suivre face à une situation donnée » | Compétences à installer : Informer, expliquer et prescrire | Séquence N 1 : Expliquer les règles d’un jeu 0nviron / Les types de phrases. | Type d'activité : Compte rendu de l’expression écrite | Contenus d'apprentissage : Expliquer les règles d’un jeu courant | Durée : 1h | Objectifs poursuivis : Au terme de la séance, l’apprenant sera capable de repérer et corriger ses erreurs afin d’améliorer et réécrire son texte | Situation d’intégration complexeSujet : Tu veux présenter à tes camarades un jeu courant, rédige un texte dans lequel tu leur expliques ses principales règlesLes occasions :Occasion 1 : Définis le sport que tu as choisis.Occasion 2 : Cite ses principales règles.Occasion 3 : En deux lignes donne ton avis à propos de ce sport. | Déroulement de la leçon | Étapes de la leçon | Consignes données par l'enseignant | Activités des élèves | Organisation | 1er momentRappel et analyse du sujet.2ème momentRemarques d’ordre général3ème momentObservation et analyse d’une copie d’élève4ème momentLecture repérage5ème momentCorrection de la production (Amélioration du texte)6ème momentévaluationMatérielset sourcesd’informations | Rappel du sujet :-Rappelez-moi le sujet de l’expression écrite. Quels en sont les mots clés ?-Qu’est ce qu’on va faire ?-Quel est le type de texte ?-De quoi va-t-on parler dans ce texte ?-Combien d’occasion comporte ce texte ?-Pourquoi ?-La majorité des élèves ont compris le sujet ;-quelques élèves ont mal structuré leurs textes ;-quelques élèves ignorent les temps de conjugaison ;-quelques élèves ignorent la ponctuation.Texte à améliorer : Le footbollLes principale regle-le football et un sport collective. Les principales règles est :-former deux équipes onze joueurs,3 remplaçants.-Suivre