Developpement

1528 mots 7 pages
Explication de l enfant "C":"C" est une enfant de 9 ans, c est l aînée de sa fratrie,ses parents sont ingénieurs, son petit frère a 6 ans.Concernant l école "C" est en CM1 et l école lui plaît, elle est bonne élève et n a pas de difficultés scolaires, elle fait ses devoirs avec sa baby sitter le soir et les refait avec ses parents après. Niveau médical, elle a pas de problème de santé particulier, elle a une bonne alimentation et un bon sommeil. Elle a une bonne relation avec son petit frère.Observation de passation des épreuves:Nous avons d abord effectué l'épreuve de conservation des nombres, avec deux rangs de 5 pièces chacun. La consigne qui a été énonce à "C" était de nous dire s il y avait le même écart entre les pièces, le nombre de pièces dans chaque rang puis au total."C" a répondu que les écarts entre chaque pièces étaient les mêmes, qu il y avait 5 pièces par rang et 10 pièces au total.Le résultat obtenu est le même que pour une enfant épistémique.Puis, nous avons modifie les écarts entre les pièces du deuxième rang et rien change pour le premier rang. La consigne était de savoir si pour "C" il y avait toujours le même écart entre les pièces, le même nombre de pièces par rang et le nombre de pièce au total."C" nous a dit que les écarts entre les pièces du deuxième rang avait change mais pas pour le premier rang et qu il y avait toujours 5 pièces par rang et 10 au total.Ensuite, nous lui avons fait passer une épreuve de conservation des liquides avec deux verres identiques contenant la même quantité d eau. Nous avons demande à "C" s il y avait la même quantité d eau dans les deux verres."C" nous a dit que oui la quantité d eau dans les deux verres était identique.Puis, nous avons transvasé l eau d un de verre dans un plus grand et plus étroit. Nous lui avons demande s il y avait toujours la même quantité d eau dans les deux verres."C" nous a répondu que non la quantité d eau était différente et que dans le verre le plus grand il y en avait plus.Le

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