Diagnostic enseignement fondamental haïti

3398 mots 14 pages
1. L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL EN HAÏTI

1.1. ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL EN HAÏTI

1.2. LES SECTEURS ET CATÉGORIES D’ÉCOLES DE L’ENSEIGNEMNT FONDAMENTAL

Le tableau 1 suivant présente les deux secteurs suivant leur vocation et appartenance :

|Écoles publiques |Écoles non publiques |
|A but non lucratif |A but lucratif |A but non lucratif |
|-Écoles laïques gérées directement par le |-Écoles congréganistes |-Écoles presbytérales |
|MENFP dites Écoles nationales |-Écoles laïques |-Écoles de mission |
|-Écoles gérées par une congrégation |-Écoles protestantes |-Écoles communautaires |
| |-Écoles confessionnelles non catholiques |-Écoles communales |
| |non liées à une mission | |

Les établissements du secteur non public sont divisés en 2 sous secteurs : le sous-secteur privé et le sous-secteur mixte.

Le tableau 2 suivant présenté par la DAEPP en 2005 montre la typologie des écoles appartenant au secteur non public :

|Type d’école |Définition |Appartenance |
|École congréganiste privée |École à but lucratif tenue par une congrégation catholique reconnue|École du sous secteur |
| | |privé |
|École confessionnelle non |École à but lucratif dirigée et administrée par un religieux en son|École du sous secteur |
|catholique |nom propre

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