La méthode « Vinaver » peut enfin vous fournir des outils précieux pour vous préparer à l’approche de l’analyse de fragment. Cette méthode suppose la connaissance d’un certain nombre de notions (mots-outils, figures textuelles...). ATTENTION, IL NE S’AGIT TOUTEFOIS QUE D’UNE LECTURE MINIMALE DES TEXTES.

MOTS-OUTILS

Situation de départ : au moment où commence le fragment
Information : données contenues dans les discours (vraie, fausse, douteuse pour le personnage ou pour le spectateur)
Événement : renversement de situation (didascalie, information ou moment critique)
Thèmes, axes thématiques : concrets ou abstraits, épars ou organisés en réseaux
Parole-action ou parole instrument de l’action : la parole-action change la situation ; la parole instrument sert à transmettre des informations
Didascalies actives ou instrumentales : la didascalie active indique un changement de situation ; la didascalie instrumentale apporte une indication favorisant la compréhension
Pièce-machine ou pièce-paysage : progression dramatique par enchaînement de cause à effet (pièce-machine – L’Avare de Molière) ; progression par juxtaposition d’éléments discontinus (pièce-paysage – Manque de Sarah Kane)

FIGURES TEXTUELLES

Figures textuelles fondamentales (réplique ou à partie de réplique) :
Attaque : le fait de porter un coup ou de chercher à ébranler l’autre dans sa position, à le faire bouger
Défense : le fait de repousser l’attaque, de chercher à persévérer dans sa position et à la préserver
Riposte : le fait de réagir à l’attaque par une contre-attaque
Esquive : le fait d’éluder l’attaque, de chercher à y échapper, à se soustraire au coup ; de fuir ou de s’écarter
Mouvement-vers : le fait d’aller vers l’autre dans un mouvement de rapprochement, d’attraction

Autres figures textuelles (réplique ou partie de réplique) :
Récit : des faits passés sont rapportés
Plaidoyer : argumentation en faveur d’un point de vue, d’une thèse, d’une position
Profession de foi :