Florence Tourette Année 2009-2010

Droit administratif

Conseils généraux

1. Apprendre à se connaître pour mieux apprendre (mémoire visuelle, auditive, kinesthénique par exemple).

1. Apprendre à valoriser des connaissances en fonction d’un sujet : ce sont moins les connaissances qui sont importantes que leur mise au service d’un sujet qui doit impérativement être problématisé.

1. Quelque soit la forme de l’épreuve (écrit ou oral), il faut faire preuve de rigueur et d’objectivité – plus encore il faut démontrer son aptitude à conduire une réflexion sur un sujet donné en un temps donné :

2. Le temps est un élément extrêmement important. Il se gère avant et pendant l’épreuve. Il est fondamental en cours d’épreuve d’adapter la teneur de ses réponses en fonction de la durée impartie. Un même sujet peut tout à fait se traiter en 5’, en 2 h ou en 5 h ; 2. Il faut toujours commencer par lire avec attention le sujet et en interroger tous les termes. Il faut se méfier plus que tout de l’extrapolation d’un mot qui entraînerait un traitement incomplet du sujet. Il ne faut traiter rien que le sujet mais tout le sujet ;

2. La lecture du sujet et le questionnement de chacun de ses termes doit permettre une reformulation du sujet sous la forme d’une question. C’est que l’on nomme la problématisation du sujet. L’ensemble des développements n’a pas d’autres objectifs que de répondre à cette problématique ;

1. L’objectif de la dissertation ou de l’oral est nécessairement de démontrer quelque chose à partir d’une argumentation construite.

2. A partir des connaissances acquises, il convient de s’inscrire dans une démarche de réflexion et pour ce faire il convient de structurer une argumentation, introduite et conclue, orientée autour de