La démarche :

1. -------------------------------------------------
Observer, analyser, interpréter le texte : S’assurer d’abord de la compréhension du texte : le lire plusieurs fois et chercher le sens des mots mal ou non connus ; [noter les premières impressions, premières idées]
Prendre connaissance du paratexte : titre, date de publication, nom de l’auteur, chapeau, notes… et en tirer des hypothèses ;
Identifier les caractéristiques littéraires du texte :
Le genre littéraire, les formes de discours (voir le temps des verbes : discours narratif, descriptif, explicatif, argumentatif), les registres, les contextes de sa création (biographie de l’auteur, contexte historique, contexte littéraire et esthétique) ; Repérer les procédés d’écriture :
Vous devez observer phrase par phrase les marques de l’énonciation, le plan du texte, le lexique, les figures de style, la syntaxe et les mettre en relation avec le sens du texte ; Etablir le lien avec l’objet d’étude, le corpus et la question : lors de l’épreuve écrite, le texte à analyser est rattaché à un objet d’étude dont la connaissance permet d’approfondir l’analyse ; il est inclus dans un corpus sur lequel une question transversale est posée dont il faut tenir compte pour commenter le texte.

2. -------------------------------------------------
Elaborer un plan :

Les règles à respecter
Le commentaire est une argumentation qui défend une thèse (une pour chaque partie), à l’aide d’arguments (un argument dans chaque paragraphe) et d’exemples (c’est-à-dire de citations commentées).
Le plan ne doit jamais séparer les remarques sur le sens et les remarques sur la forme, qui sont toujours liées.
Les parties du devoir ne doivent pas être confondues avec les parties du texte : chaque partie du devoir (ou axe) doit permettre de commenter plusieurs passages distincts du texte. On les classe par ordre croissant de complexité ou d’intérêt. La formulation des thèses et des arguments
Les remarques