D’après la fiche Profédus G2.2

La démarche de projet, une invitation au voyage

En bref… Les projets en éducation à la santé fédèrent de nombreux acteurs, ils se déroulent le plus souvent sur la durée, ce qui ne s’improvise pas. La démarche proposée ici n’est que l’une des nombreuses possibles. Elle ne vise pas à enfermer le processus collectif dans un cadre préexistant mais plutôt à donner des pistes (fondées sur l’expérience) relatives à l’élaboration du projet comme à l’évaluation de ses effets. Il est important pour les acteurs de pouvoir inscrire leurs activités dans un cadre solide et partenarial afin d’obtenir cohérence et visibilité dans les actions menées. Cette fiche précise les modalités d’élaboration d’un projet : en partant d’un problème spécifique (ou d’une situation à améliorer), les objectifs à atteindre et les stratégies à utiliser seront déterminés ainsi que les indicateurs qui permettront d’analyser l’atteinte des objectifs. Elle permet de rédiger un « plan d’action » afin d’effectuer, si nécessaire, une demande de subventions pour le projet.

Présentation
Pourquoi une démarche de projet ? L’éducation à la santé concerne l’ensemble de la communauté éducative et se manifeste concrètement au travers des enseignements, de la vie scolaire et de l’ensemble des activités éducatives. Elle met en jeu des compétences transversales et doit être intégrée au projet d’école ou au projet d’établissement. Il s’agit donc de créer une dynamique collective, de développer un climat ouvert à la discussion entre adultes et avec les élèves, au sein même du lieu de vie qu’est l’établissement scolaire, dans le but de développer les compétences des enfants et des adolescents et leur donner les moyens d’adopter des comportements favorables à leur santé. Qu’est-ce qu’un projet ? Le dictionnaire Larousse définit le projet par « L’image d’une situation, d’un état que l’on pense atteindre. » Une définition plus philosophique du projet sera « tout ce par quoi l’homme