Esmeralda

Pages: 4 (821 mots) Publié le: 9 avril 2014
S.V.T

Activité 1 : Etude de la biodiversité :

Ce terme vient de la contraction de l'expression anglaise " biological diversity ", c'est à dire "diversité biologique". Elle reflète lenombre, la variété et la diversité des organismes vivants. La biodiversité est composée de trois niveaux : diversité génétique, diversité des espèces, diversité des écosystèmes. Elle est aussi bien surterre que dans l'eau.  Elle comprend tous les organismes, depuis les bactéries microscopiques jusqu'aux animaux et aux plantes plus complexes. 

La diversité de génétique est bien qu’on entende souventparler des espèces, ce que nous voyons généralement et avec lesquelles nous interagissons, ce sont les populations, des groupes distincts de membres d’une espèce particulière dont l’échange dematériel génétique est limité entre les groupes. Ils peuvent se reproduire, mais le font rarement.
 
La diversité des espèces désigne toutes les différentes sortes d’êtres vivants que l’on trouve dans unhabitat ou écosystème. Plus de 1,4 million d’espèces de plantes, d’animaux et de micro-organismes ont été répertoriés à l’échelle de la planète, mais les évaluations du nombre réel varient de 5 à 100millions. Le chiffre de quatorze millions correspond à une évaluation.
À l’échelle planétaire, le nombre d’espèces est évalué comme suit :
 
35 000 micro-organismes
70 000 champignons
273 000plantes
875 000 invertébrés (insectes, araignées, etc.)
19 000 poissons
10 500 reptiles et amphibiens
9 000 oiseaux
4 000 mammifères
105 000 autres animaux

La diversité des écosystèmes est lavariété d’écosystèmes dans un paysage ou une région, y compris les terres humides, les prairies ou les savanes, les lacs et les rivières, les forêts et les paysages agricoles. Les principes fondamentauxde la biodiversité s’appliquent ici également, mais la portée est plus vaste. C’est à ce niveau que les interactions et liens entre les espèces et les conséquences de ces liens sont évidents. Les...
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