etude-cas

Pages: 21 (5047 mots) Publié le: 11 juillet 2014
APPROCHE DES CONCEPTS DANS LES FORMATIONS EN ÉDUCATION POUR LA SANTÉ

La technique

de l’étude de cas

juin 2008

Le présent document est issu de la réflexion d’un groupe de travail constitué de professionnels des Comités
d’éducation pour la santé de Bretagne :
Cathy Bourhis, CODES 56
Amélie Chantraine, CODES 35
Christine Ferron, CRES
Claire Garreau, CODES 35
Roselyne Joanny, CODES35
Michèle Landuren, CODES 29
Anne Leborgne Briand, CODES 35
Valérie Lemonnier, CODES 35
Pascale Marchetti, CODES 22
Marie Prat, CRES
Magdalena Sourimant, CRES
Florence Stellio, CODES 29
Coordination du groupe de réflexion
Sonia Vergniory, CRES Bretagne
Conception graphique
Magdalena Sourimant, CRES Bretagne
juin 2008
Document téléchargeable sur le site du CREShttp://www.cresbretagne.fr

Sommaire
Introduction

p. 2

L’histoire d’une démarche
Le partage d’une réflexion

L’étude de cas en formation : fiche technique

p. 3

L’inscription de l’étude de cas dans un processus de formation
L’objectif de l’étude de cas
La méthode de construction de l’étude cas
Le déroulement de l’animation

Annexe : le matériau de réflexion

p. 5

Fiche 1 - Une expérienced’étude de cas utilisée dans le cadre d’une formation
auprès de travailleurs sociaux d’un espace social

p. 6

Fiche 2 - Une expérience d’étude de cas utilisée dans le cadre d’une formation
auprès d’animateurs jeunesse

p. 8

Fiche 3 - Une expérience d’étude de cas utilisée dans le cadre d’une formation
auprès de personnels hospitaliers

p. 10

Fiche 4 - Une expérience d’étude de casutilisée dans le cadre d’une formation
auprès de professionnels de santé scolaire et d’enseignants de
primaire et collège

p. 12

Fiche 5 - Une expérience d’étude de cas utilisée dans le cadre d’une formation
auprès d’étudiants sages-femmes

p. 14

Bibliographie... pour en savoir plus

p. 16

Introduction
L’histoire d’une démarche
Le présent document est issu de la réflexion d’ungroupe de travail constitué de
professionnels des Comités d’éducation pour la santé de Bretagne. L’un des objets de
travail de ce groupe est le partage des expériences d’animation menées en formation
initiale et continue. Ce partage d’expériences vise le perfectionnement de méthodes
d’intervention auprès de professionnels ou futurs professionnels leur permettant
l’acquisition de nouveaux savoirset savoir-faire en éducation et promotion de la santé
applicables dans le cadre de leurs fonctions.
Les membres du groupe de travail, identifiant l’étude de cas comme une technique
intéressante en formation, mais employée avec plus ou moins de réussite du point de vue des
objectifs visés, ont confronté leurs expériences respectives afin d’en tirer des enseignements
pour leurs pratiques àvenir. C’est au regard d’une fiche théorique* construite par des
spécialistes des techniques d’animation en formation, que le groupe a développé sa propre
réflexion et réalisé collectivement sa propre fiche technique destinée plus spécifiquement à
un usage dans le cadre de séquences de formation en éducation et promotion de la santé.
* « La boîte à outils du formateur : 100 fiches de pédagogie ».Dominique Beau. Paris : Editions
d’Organisation, 2000. pp. 159-166.

Le partage d’une réflexion
A l’origine destiné à un usage interne, le travail issu de cette réflexion donne lieu à une
publication ; le souhait du groupe est en effet de partager le plus largement possible le résultat
de ses travaux avec les formateurs intervenant en éducation et promotion de la santé.
Il s’agit ici avanttoute chose de présenter une démarche et l’état de la réflexion auquel elle a
abouti.
La fiche théorique est une invitation au questionnement sur l’usage qui peut être fait de la
technique et des objectifs qu’elle peut servir ; elle ne prétend aucunement à être un modèle
de référence.
Les expériences, quant à elles, ne constituent pas des exposés modèles de ce qui peut être
réalisé en...
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