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2120 mots 9 pages
Françoise Armand et Érica Maraillet

Éducation interculturelle et diversité linguistique FRANÇAIS
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Activités

d’éveil aux langues

© ÉLODiL, 2013

Table des matières

Les expressions imagées
Description
Les élèves trouvent le sens d’expressions imagées utilisées dans différents pays de la francophonie ou écrites dans une autre langue. Cette activité, en plusieurs étapes, aiguise leur capacité à repérer des indices linguistiques et à établir des liens entre des expressions en français et des expressions dans d’autres langues (connues ou inconnues) en s’appuyant sur les similarités et les différences.

Déclencheur
Lire, en tout ou en partie, l’un des quatre livres d’Amélie Duceppe proposés à la section Littérature jeunesse et poser les questions suivantes aux élèves :
• Qu’ont de particulier les expressions dans ce livre ? (Les expressions imagées sont écrites en couleur.)
• Ce livre est-il facile à lire ? Est-il facile à comprendre ? Pourquoi ? (Au besoin, consulter les définitions à la fin du livre.)
• Comment s’appelle ce genre d’expressions ?
• En connaissez-vous d’autres ?
• Croyez-vous que les mêmes expressions existent dans toutes les langues ? (Parfois, elles se ressemblent, parfois, elles sont complètement différentes.) Activité
1. Distribuer aux élèves la fiche « Tableau d’expressions imagées », qui comporte plusieurs expressions issues de divers pays ou régions de la francophonie et regroupées selon leur signification (ligne 2). Les inviter à deviner le sens de chaque groupe d’expressions et à l’indiquer dans le tableau (ligne 1).

Réponses à la fiche de l’élève il pleut beaucoup ; il dort longtemps et profondément ; très lent ; être très heureux ; ça coûte très cher.
2. Remettre aux élèves la fiche « Expressions imagées dans d’autres langues »,

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