Comme une belle fleur assise entre les fleurs, AMR
Mainte herbe vous cueillez en la saison plus tendre BFR 
Pour me les envoyer, et pour soigneuse apprendre BFR 
Leurs noms et qualités, espèces et valeurs. AMR

Était-ce point afin de guérir mes douleurs, AMR
Ou de faire ma plaie amoureuse reprendre ? BFR
Ou bien, s’il vous plaisait par charmes entreprendre BFR 
D’ensorceler mon mal, mes flammes et mes pleurs ? AMR

Certes je crois que non : nulle herbe n’est maîtresse CMS 
Contre le coup d’Amour envieilli par le temps. DMS
C’était pour m’enseigner qu’il faut dès la jeunesse, CFS

Comme d’un usufruit, prendre son passe-temps , DMS
Que pas à pas nous suit l’importune vieillesse, CFS
Et qu’Amour et les fleurs ne durent qu’un Printemps. DMS

Ce sonnet est composé de 2 quatrains et 2 tercets. Il est entièrement écrit en alexandrins. Il est non conventionnel a cause de son schéma de rimes dans les 2 derniers tercets qui de la forme CDC DCD.
Ce poème raconte comment Hélène lui offre des fleurs pour le faire souffrir ou pas. Ronsard, lui, crois que non. Il nous donne une leçon pour terminer : Il faut profiter de l’amour car il est éphémère.
Le schéma du sexe des rimes est MFFM MFFM FMF MFM. On voit que seulement une fois les rimes féminines embrassent la rime masculine. C’est au premier tercet, d’ailleurs c’est le seul tercet ou Ronsard se questionne a propos de l’Amour d’Hélène.
On note 3 parties :
Les fleurs d’Hélène
Le doute de l’Amour
La Résignation

Partie 1 : vers 1à4
Dans la partie 1, Ronsard nous raconte un fait : qu’Hélène lui a offert des fleurs dont elle a appris le noms et propriétés. Cette partie ne comporte ni parties émotionnelles ni jugements de valeurs.
Il n’y a pas de verbes de suppositions ni de sentiments, seulement de verbes qui parlent d’objets et faits matériels. (entourer au rétro) Verbes de suppositions : croire, supposer, penser, douter,. Verbes emotionnels/subjectifs : sentir, aimer, déprimer
Elle est ecrite au présent ce qui montre