La plupart des dyslexiques manifeste une dizaine des signes et des comportements listés ci-dessous. Ces caractéristiques peuvent varier d'un jour à l'autre et même d'une minute à l'autre. Le paradoxe des dyslexiques est la cohérence au sein de leurs incohérences.
|Général |Graphisme et motricité. |
|Apparemment brillant, intelligence supérieure à la moyenne, s'exprimant bien à |A du mal à écrire ou à copier. Tenue du crayon inhabituelle. Ecriture |
|l'oral, mais incapable de lire, d'écrire ou d'orthographier au niveau de sa |irrégulière ou illisible. |
|classe. |Maladroit, mal coordonné, peu habile aux jeux de ballon ou aux sports d'équipe.|
|Etiqueté paresseux, sot, peu soigneux, immature, « manque de travail » ou |Difficultés dans les tâches de motricité fine ou grosse. Sujet au mal des |
|« problème de comportement ». |transports. |
|N'est pas suffisemment en difficulté pour justifier d'une prise en charge. |Peut être ambidextre et confond souvent la droite et la gauche, au dessus et au|
|Bon QI mais échoue aux évaluations en classe. Réussit mieux à l'oral qu'à |dessous. |
|l'écrit. |Maths et gestion du temps. |
|Se croit bête. A peu d'estime de soi. Dissimule ses faiblesses grâce à des |A du mal à lire l'heure, à gérer son temps, à intégrer l'information ou les |
|stratégies de compensation ingénieuses. Niveau de frustration et de stress |tâches séquentielles, à