Oral de mathématiques
Domaine : Nombre et calcul
Niveau : Cycle 2 – CE1
Compétence visée :
-connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction sur les nombres inférieurs à 1000.
Objectif : être capable d’utiliser la technique opératoire de la soustraction posée en colonnes avec retenues pour soustraire des nombres à deux chiffres.
Pré-requis :
- le sens de l’opération
- soustraction travaillée à travers des procédures de calcul mental

Pour passer de ces pré-requis à la compétence visée, j’ai prévu 8 séances, la dernière étant consacrée à l’évaluation.

Séance 1 : Découverte

Objectif : découverte de la soustraction ne faisant pas intervenir de retenues.
Durée : 35 min
Matériel : abaques à deux tiges, jetons rouges et bleus, barquettes
Organisation : en binôme

Déroulement

Je propose aux élèves des abaques à deux tiges avec deux types de jetons : des jetons rouges et des jetons bleus. Les jetons rouges représentent les dizaines et les jetons bleus représentent les unités. Je m’assure avant le début de l’activité que les deux types de jetons soient bien identifiés par les élèves et qu’ils comprennent bien le fonctionnement de l’abaque. Pour ce faire, je leur explique le rôle des différents jetons et je leur demande de me faire quelques nombres simples avec l’abaque.

Les élèves sont en binôme. o Je leur demande de chercher avec l’aide de l’abaque, comment calculer 34 – 13. Il se peut qu’ils veuillent commencer par écrire 34 puis 13 sur l’abaque, en ne se rendant pas compte qu’ils sont en train d’effectuer une addition. Dans ce cas-ci, j’arrête la recherche et demande aux élèves de réfléchir à ce qu’ils sont en train de faire. Je demande alors de placer 34 dans l’abaque puis d’en retirer 13, c’est-à-dire de retirer 3 unités puis 1 dizaine. o Mise en commun des propositions des élèves. Je demande à un élève de venir devant la classe pour effectuer la manipulation : • écrire 34