fiche pèdagogique
303 mots
2 pages
Projet : 01 Classe : 4°APSéquence : 01 Durée : 45mn
Séance : 01
Compréhension orale
1-Objectif intermédiaire d’intégration : L’élève sera capable d’insérer, en respectant les paramètres de la situation de Communication, sa production orale ou écrite dans un cadre textuel donné.
2-Compétence à installer : a-Maîtriser le système phonologique et prosodique du français. b- Construire le sens d’un message oral en réception.
3-Objectifs d’apprentissage : a.1- Adopter une attitude d’écoute sélective. a.2-Discriminer les sons voisins. a.3-Segmenter la chaîne parlée. a.4-Mémoriser des mots, des phrases, de courts textes. b.1-Identifier les différentes intonations pour comprendre un dialogue : (Déclarative, interrogative, exclamative). b.2-Identifier la situation de communication (qui? à qui? quoi? où? quand? pourquoi b.3-Distinguer des unités de sens dans un énoncé : (Consigne, comptine, histoire racontée, message publicitaire, interview …).
4-Objectif spécifique et /ou opérationnel : Comprendre un texte donnant des renseignements sur la personne.
5-Support:« Mademoiselle Craie-en-tête», Manuel de français, page 16 «J’écoute et je comprends» Support oral : Un texte à écouter.
6-Stratégies d’enseignement/Apprentissage : Premier moment : Narration. -Attirer l’attention des apprenants. -Poser une question de contrôle : *Comment est la voiture de mademoiselle Craie-en-tête? - Diction magistrale du texte: « Mademoiselle Craie-en-tête». -Une deuxième diction est possible. -Explication : Possible (gestes, mimiques, dessins, objets, ……)