Adéquation formation emploi.
Le rêve adéquationniste est récurrent. Tranquillisant pour les décideurs, il laisse entrevoir une réponse simple à une question complexe. Et pourtant, depuis bientôt longtemps, les chercheurs n’ont cessé de souligner le caractère « introuvable » de la relation formation emploi et d’accumuler les preuves de sa complexité. Mais l’amnésie fait ses effets et autorise la réitération du rêve. C’est ainsi que nombre de décideurs utilisent des méthodes de pilotage peu éloignées d’une approche adéquationniste et que l’on raisonne encore trop souvent en se référant implicitement à cette vision.
Il n’est donc pas inutile, une fois de plus, de clarifier cette question des relations formation emploi. Ceci est d’autant plus important qu’elle cristallise à la fois des questions théoriques et des enjeux sociopolitiques essentiels.
Dans ce texte, on se contentera de quelques commentaires de méthode et d’analyse destinés à clarifier les termes du débat. Il conviendrait de développer cela plus systématiquement et l’on renvoie, pour ce faire, aux nombreux ouvrages et articles disponibles sur le sujet.

1. La relation formation emploi : de quoi s’agit-il ?
Une première façon d’introduire la discussion consiste à s’interroger sur les termes eux mêmes. En effet, leur choix est déjà une forme d’interprétation et la confusion des débats est souvent liée à un manque de clarté sémantique. On plaidera ici pour une approche extensive.

a/ Relation, relations ou adéquation ?
Le terme d’adéquation laisse entendre une correspondance précise, tant en niveau qu’en spécialité, entre formation et emploi. Il évoque généralement un lien causal étroit et univoque faisant dépendre la formation de l’emploi et recherchant, au delà de la nécessaire adaptation du système éducatif aux changements techniques et organisationnels, un ajustement précis des contenus de formation au contenu d’emploi. Ce terme, très fréquent autrefois, est désormais délaissé dans la mesure