user icon

Instaurer une relation

1560 mots 7 pages
Montre plus
I.INTRODUCTION
J’ai effectué mon stage à l’Institut d’Education Motrice d’Argelès-sur-Mer auprès d’enfants et adolescents en situation de handicap multiple (physique, polyhandicap, mental). Pendant ma première partie de stage, j’ai accompagné un groupe d’enfants relevant de l’annexe XXIVter dont les capacités étaient faibles du à leur manque d’autonomie et leur handicap physique. Ensuite, lors de ma seconde partie, j’ai accompagné un autre groupe d’enfants relevant de l’annexe XXIVbis où l’autonomie et les objectifs du groupe étaient différents. Il est vrai que j’ai vécu ces deux parties de stage différemment du au changement de groupe et de structure. Ainsi, les relations que j’ai pu établir avec les enfants n’étaient pas les mêmes. Comment peut-on instaurer une relation sans communication verbale ? Les appareillages ne sont-ils pas une barrière pour l’échange ? La relation peut- elle être différente en fonction du lieu et de l’âge ?
Tout d’abord, il me semble important de définir ce qu’est une relation avant d’expliquer mon expérience personnelle. Une relation est un lien qui existe entre les choses et les personnes. D’après Salome « la relation c’est être attendu et reconnu », « la relation c’est se déclarer et entrer avec l’autre dans le jeu de l’échange par lequel nous recevons de lui et en même temps il recevra de nous ». A partir de la, on peut comprendre que dans une relation, de l’attachement et de l’engagement vont se créer. Ainsi, de nombreux éléments sont à prendre en compte dans une relation avec une personne.
II.DEVELOPPEMENT
J’aimerais commencer ma réflexion sur le premier groupe que j’ai accompagné. Il est vrai que le premier jour lorsque que j’ai vu ces enfants dans leur appareillage mon questionnement fut : comment vais-je rentrer en contact avec eux ? Ils étaient tous dans des fauteuils roulants et autres appareillages, ne parlaient pas et avaient de nombreuses prises en charges pendant la journée. La relation s’établissait de jour en

en relation

  • Relation de soin ifsi
    728 mots | 3 pages

    * La relation intra personnelle ; dans toute relation je suis co-auteur de cette dernière Je suis responsable de mon bout de relation/Je ne suis pas responsable de ce que l’autre entreprend, interprète, ressent, à l’autre bout. Deux personnes peuvent être ensemble sans pour autant être en relation. Tout soin comporte une dimension relationnelle ; être en relation implique une dimension personnelle au regard de son histoire, âge, personnalité, vécu et/ou émotions Cadre législatif Décret n°2004-802 du 290704,….

    montre plus
  • Dpr sessad itep
    6673 mots | 27 pages

    Introduction : J'ai effectué mon stage à responsabilité éducative à B qui est une association de la loi 1901 à but non-lucratif gérant un ITEP (institut thérapeutique, éducatif et pédagogique). Il est divisé en deux services : le semi internat comprenant 2/3 des places divisé entre un jardin d'enfant spécialisé de 3 à 6 ans (25 enfants) et un semi-internat de 6 à 12 ans (25 enfants) ainsi qu'un SESSAD ( Service Education Spécialisée et de Soins A Domicile ) (25 enfants). Reconnus en situation de handicap, les enfants accueillis….

    montre plus
  • aide médico psychologie
    705 mots | 3 pages

    et depuis six mois dans une MAS auprès d’adultes en situation de handicap psychique. Lors de ces expériences j’ai été confronté de nombreuses fois à des situations complexes lors desquelles je me suis sentie parfois démunie par mon manque de formation et de méthode. Je rencontre parfois des difficultés à me positionner, c’est-à-dire jusqu’où va l’accompagnement, comment laisser de l’autonomie à la personne tout en étant restant à leur l’écoute. Comment gérer leur capacité émotionnelle à vivre des événements ?….

    montre plus
  • TPE
    1470 mots | 6 pages

    Comment se fait l’adaptation des personnes handicapées moteurs dans la ville d’Ingré ? Introduction Le handicap reste encore aujourd'hui une notion très mal connue, souvent mal interprétée et perçu de manière péjorative. Dans notre société, les handicapés ont régulièrement pour image le cliché d'un fauteuil roulant.….

    montre plus
  • AMP Plaquette 2014 2016 1
    2668 mots | 11 pages

    A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’A.M.P. se situe à la frontière de l’éducatif et du soin. Il prend soin des personnes par une aide de proximité permanente durant leur vie quotidienne, en les accompagnant tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités de vie sociale et de loisirs.….

    montre plus
  • TPE Handicapés
    4773 mots | 20 pages

    page 19 PROBLEMATIQUE : Quels sont les progrès pour l'amélioration de la vie au quotidien et l'intégration des handicapés ? Introduction : Une personne est dite atteinte de handicap si elle a une limitation d'activité ou une restriction de participation à la vie en société durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, cognitifs ( qui est liés au processus d'acquisition de la connaissance ), psychiques ou d'un trouble de santé invalidant. Nous nous rendons compte que la société n'est pas complètement adaptées au personnes handicapées, mais qu'il y….

    montre plus
  • note de pratique professionnelle word
    1209 mots | 5 pages

    Introduction : Mon stage de première année de moniteur éducateur se déroule dans le champ du handicap adulte. Mes expériences antérieurs mon permis de travailler auprès d’enfants et adolescents autistes et déficients intellectuels. Je souhaitai faire ce stage dans le champ du handicap adulte afin de créer une continuité dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap de l’enfance à l’âge adulte. Mon stage se déroule à l’atelier de jour de l’association Saint-Onuphre. 1/ Présentation de l’établissement:….

    montre plus
  • Rentrer en relation
    377 mots | 2 pages

    Avoir conscience des ses propres limites pour comprendre et ne pas être d’accord. Développer sa capacité d’écoute et d’expression claire et authentique pour mieux communiquer Observer et comprendre la famille pour mieux l’ accompagner, l’amener à trouver des solutions, négocier. Contenu : Premier jour : Présentation, tour de table ❑ La préparation de l’entretien : le cadre, les objectifs, le déroulement, les différentes séquences ❑….

    montre plus
  • Projet de stage chrs
    505 mots | 3 pages

    Les personnes hébergées sont prises en charge à partir des studios ou appartements mis à disposition contre une participation financières. Chaque personne est mis dans une autonomie la plus réel possible. L'équipe s'articule principalement autour du principe du « faire faire » et non du « faire à la place de ». J'ai quelques appréhensions sur ce stage : en rapport avec le public : le regard et la méfiance que pourraient me porter certains résidents par rapport à mon âge et mon inexpérience avec ce public l'approche à avoir vis à vis des personnes en difficultés en effet des personnes ont un lourd vécu gérer les situations difficiles et la violence que je pourrais rencontrer en rapport avec le relationnelle : avoir assez de recul nécessaire et gérer mon implication personnel pouvoir créer des relations avec les personnes tout….

    montre plus
  • Actualité, handicap
    1045 mots | 5 pages

    Tout les enfants ou adolescents handicapés ou présentant un trouble invalidant est inscrit dans l’école de son quartier. * Aide à l’emploi ou modulation de contribution pour les entreprises accueillant des personnes lourdement handicapées * Les employeurs publics qui ne respectent pas la loi devront payer une contribution au Fiph * Mise en accessibilité des communes et des services de communication publique 3.….

    montre plus
  • Projet
    381 mots | 2 pages

    Sa création récente me permet d’avoir accès à de nombreuses informations et rapports d’activités récents le concernant. De plus ne connaissant pas du tout la fonction publique hospitalière, il m’importe de découvrir ce secteur, son fonctionnement, ses politiques et son inscription sur le territoire. Etre au sein du pôle pendant dix-sept semaines m’apportera certainement des réponses, mais que je compléterai par des recherches personnelles par la lecture du projet d’établissement par exemple.….

    montre plus
  • cgvf
    5260 mots | 22 pages

    ,b Dans le cadre de ma oremière année de formation universitaire d'éducateur spécialisé, j'ai choisis de faire mon stage dans le domaine du handicap mental. Je souhaitais aller à la rencontre d'une population que ne connais pas et un milieu que j'apréhende énormément. C'est la raison pour laquelle, j'ai décidé d'effectuer mon 1er stage dans un centre d'activité de jours, auprès d'un public porteurs d'handicap mental. Présentation de l'établissement.….

    montre plus
  • Instaurer la relation
    1654 mots | 7 pages

    amené à élaborer ou à mettre en œuvre ? Sur quel(s) thème(s) spécifique(s), dans quel cadre et avec quels objectifs ? Comment avez-vous procédé ? EXPERIENCE PRINCIPALE (XXXXXXXXXXXXXX)….

    montre plus
  • Projet de stage
    312 mots | 2 pages

    la charge de 4-5 adolescents handicapés mentaux. Je leur proposais des activités manuelles : peintures, réalisation de tableaux du peintre Arcimboldo ou fabrication de pompons … J’ai pu confirmer ma volonté de travailler dans le monde du handicap. Mon stage se déroulera à l’EHPAD au sein du service Alzheimer. Je compte approfondir mes connaissances sur le métier d’AMP et accompagner les résidents du point de vue de l’AMP et non plus de celui de l’aide-soignante que j’ai pu entrevoir auparavant. Mes craintes sont principalement tournées vers l’accompagnement des personnes en fin de vie et de leur famille.….

    montre plus
  • rapport de stage
    2055 mots | 9 pages

    Conclusion Annexes Introduction Pour cette première année en Formation de Moniteur éducateur, j’ai souhaité faire mon stage dans le milieu du handicap plus particulièrement avec les jeunes adultes, car c’est un public dont j’ignore absolument tout. J’ai donc effectué mon stage dans l’IEM Madeleine Fockenberghe situé à Gonesse (95), et j’ai été affecté dans l’unité 3 de l’internat. Mon projet initial au sein de cette structure était la découverte du milieu du handicap ainsi que les différentes pathologies pouvant y être rencontrés. Comment fonctionne ce type d’établissement au niveau de l’accueil et de la prise en charge de ses résidents ? La découverte du déroulement de leur vie quotidienne, quels gestes avoir et la place à tenir en tant que stagiaire ?….

    montre plus