La croissance économique

Pages: 12 (2937 mots) Publié le: 2 octobre 2012
Chapitre I- Croissance,Fluctuation et crises |

→ Quelles sont les sources de la croissance économique ?

1- La notion de croissance

Définition de la croissance économique : Tendance à long terme de la hausse de la production dans un pays. Cette croissance ce mesure avec le PIB = PRODUIT INTERIEUR BRUT

PIB : Somme de la valeur ajoutée ( production − consommation intermédiaire) + TVA − Droit de douanes. C'est à dire toute richesse crée en 1an par les agents économique ; De même on peut aussi calculer le PIB par habitant ! PIB/ NOMBRE D'HABITANTS |

PS :On peut calculer le taux de croissance a partir du taux de variation du PIB

Cette croissance économique va permettre d’étudier le niveau de vie et le genre de vie :

Définition du niveau de vie :Indicateur comptable qui permet de mesurer tous les biens et services dont dispose une population , on peut donc comparé et créer un classement de niveau de vie , c'est un indicateur OBJECTIF 
□■ Il se définit en fonction des revenue disponible = Revenue primaire soit tirés du travail ( salaire ; honoraire ( indépendant ) , du capital ( intérêt d'une épargne que l'on a placé ; loyer ) enfin
mixtes (travail+capital = médecin libéral > faire un investissement et y gagner de l'argent en y travaillant.
Revenue secondaire / sociaux / transfert : Retraite,bourse,allocation ; Ils sont issue des revenues primaire et sont redistribuer par l’État et les organismes publique le but étant de lutter contre les inégalités

Genre de vie / mode de vie : façon dont on utilise les revenues disponibles ;c'est donc une donnée plus SUBJECTIF car il est discutable et on établie pas un classement.

Ccl : Le genre et le niveau de vie dépend de la croissance économique notamment le PIB

Référence livre Document 2 page 18 :

En Europe de l'ouest entre 1950 et 2000, le PIB a été multiplié par environ 5,32 ainsi le niveau de vie moyen a été multiplié par 4, grâce à une forte augmentation du PIBmais aussi une population qui as faiblement augmentée.
De même la croissance économique à été plus forte en Afrique qu'en Europe de l'Ouest car le PIB a été multipliés par 5,79.Cependant, la croissance démographique à été plus forte qu'en Europe donc les richesses crées ont été partagés entre une population déjà en importante progression.

■□ Les limites du PIB : Page 21 – doc 4

Le PIBne prend pas en compte le travail inégal ; travail domestique et le travail bénévole mais aussi les externalités négatifs ne sont pas pris en compte par le PIB ; Il s'agit d'effets imprévues et négatives d'une production qui vont supposer une prise en charge par une autre production

Ex : Pollution du à la production et qui va entrainer d'autre production secondaire.

◊ La nécessited'indicateur plus complet que le PIB : L’indicateur de Développement Humain :

Définition de l'IDH : L'IDH se définie en 3 dimensions :
> Santé et longévité qui prend en compte l'Esperence de vie en années. : Indice d'esperence de vie.
> Accès à l’éducation qui prend en compte la durée moyenne de scolarisation des adultes et la durées attendue de scolarisation en années : Indice d’Éducation.> Accès à un niveau de vie décent  qui prend en compte les revenues national brut ( rnb/h) Indice de RNB

→ l'IDH est donc un indicateur plus pertinent que le Pub car il prend en compte des critères sociaux et pas uniquement économique, critère qui joue un rôle essentiel pour le niveau de vie tel que la scolarisation généralisé et imposé permet une mains d’œuvre mieux formé et plus ouverteau changement, capable d'innover et de s 'adapter au progrès technique. Par ailleurs le PIB par habitant ne démontre pas les inégalités d'un pays alors que l'IDH peut les mettre en avant.

Exp Page 19 doc 4

En Inde, la durée de scolarisation en moyenne est de 4,4 an selon la PNUD ( Programme des Nations Unies pour le développement) de 2010.
Le revenue national par habitant en Irlande...
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