Les jeunes font de plus en plus attention à leurs habits (s’intéressent de + en + à la mode)
Leurs choix sont influencés par la télé, la musique, les amis.

Une marque portée par une star peut tout à coup devenir à la mode (les jeunes voient leurs stars dans un film ou un clip et veulent porter la meme chose qu’elles)

Pour d’autres, la mani ère de s’habiller dépend surtout du style de vie.

Le vetement fait partie de la construction de l’identité – mais une sorte d’uniformisation est bien visible.
Un élève peut être rejeté par ses camarades parce qu’il n’est pas « dans le coup ». Pour éviter l’exclusion il faut appartenir à un groupe ; trouver un style, c’est trouver un clan.

UNIFORME oui ou non

L’école est un lieu neutre qui devrait éviter tant que possible les différences extérieures (religieuses et sociales)

L’uniforme chasserait les vêtements de marque et ainsi les signes extérieurs d’inégalité

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les parents ne doivent plus se casser la tête en ce qui concerne les habits

le logo de l’école peut aider à développer une sorte de fierté et un esprit d’appartenance

contribue à contrer la violence/le racket

evite la course aux marques qui crée des tensions

moins de différences sociales visibles

pas de sentiment de supériorité de la part des élèves mieux habillés

- - - les coûts

l’obligation – négatifs pour les ados qui expriment leur personnalité par leurs vêtements

les jeunes doiventapprendre à vivre ensemble malgré les inégalités, incivilités etc ;;ils doivent essayer d#avoir des valeurs communes ; les différences sociales ne disparaitront pas en étant seulement cachées

le travail éducatif n’a rien à voir avec les vêtements

cela nierait la diversités et l’individualisme

on pourrait initier un projet « acceptation des différences