Résumé
Ce rapport traite du rôle de l’autorité dans la relation parents-adolescents. En effet, un style parental peut avoir des conséquences plus ou moins importantes sur le développement, les ajustements et les comportements des enfants. Nous nous intéresserons particulièrement à la période de l’adolescence où le jeune doit établir un nouveau rapport avec ses parents, afin de s’émanciper mais a encore besoin du soutien affectif, social de sa famille. Le style parental « autoritaire » a été la cible de plusieurs recherches afin de définir s’il était le mieux adapté au bon développement de l’adolescent.
Introduction
La notion d’autorité n’est pas perçue de la même façon pour celui qui la possède et celui qui la reçoit. En excluant l’intervention de la force, cette définition fait ressortir le caractère psychique qui s’attache au phénomène ». Selon Hanna Arendt, philosophe du XXème siècle, l’autorité est la capacité d’obtenir l’obéissance « sans recourir ou à la persuasion par arguments » et selon Kojève « l’autorité est la possibilité qu’à un agent d’agir sur les autres sans que ces autres réagissent sur lui tout en étant capables de le faire »
« L’autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l’intérêt de l’enfant. Elle appartient aux père et mère jusqu’à la majorité de l’enfant ou l’émancipation de l’enfant pour le protéger dans sa sécurité, sa santé, sa moralité, pour assurer son développement dans le respect dû à sa personne. Les parents associent l’enfant aux décisions qui le concernent selon son âge et son degré de maturité », loi du 4 mars 2002.
Pendant la période de l’adolescence, dans notre étude pour des âges compris entre 12 et 18 ans, certaines notions telles que l’estime de soi sont mises en avant car celui-ci est en pleine recherche d’autonomie et de développement de sa personnalité.
D’après « Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale » la relation est la dimension de l’homme comme être social à travers