La situation de la didactique du français en chine

2965 mots 12 pages
Université Paris Descartes
Faculté de Sciences Humaines et Sociales-Sorbonne
Département de Science du Langage
M1 DFLEI

Diversité du français dans le monde Enseignante: Caroline PANIS

La situation de la didactique du français en Chine

Étudiantes:
LIU Xi Numéro d'étudiant: 21206588
ZHANG Hui Numéro d'étudiant: 21203141

Année scolaire 2012-2013
2ème Semestre

Sommaire

Introduction 3
Grand contexte 4 Le développement de la Chine et des langues étrangères 4 L’enseignement des langues étrangères en Chine 4
L’enseignement du français en Chine 5 Qui ? (Les établissements qui enseignent le français) 5 Le secondaire 5 Le supérieur 5 Types d’enseignements proposés dans le supérieur 6 Les Alliances Françaises 7 Les centres privés 7 Comment ?( la méthode, les manuels, dispositif, qualité de professeur, evaluation ) 8 La méthode 8 Des manuels 8 Dispositif 8 qualité de professeur 8 Evaluation 9
L’appendissage du français en Chine 9 Qui apprend ? ( le public ) 9 pour quoi choisir le français 10
La perspective du français en Chine 11
Conclusion 14
Document annexe 15 Questionnaire 15

Introduction

Ce travail cherche à faire un bilan de la situation de l’enseignement du français en Chine. Du grand contexte à la perspective, à travers les détails du développement du français en Chine, on voit qu’une langue vivante joue un rôle de plus en plus importante dans un pays grande et ouverte.
Après une présentation du contexte général en Chine, on va parler de la situation du français en Chine. Notre façon de travailler se déroule par 3 grandes démarches. Tout à bord, c’est l’enseignement, et puis l’apprentissage. Ces deux démarches sont développés tous par les questions de qui et comment, suivis des réponses détaillées. La dernière partie consiste à une prospective du marché de l’enseignement du

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