La violence scolaire

Pages: 25 (6108 mots) Publié le: 11 janvier 2015
Myriam LECOMTE
Virginie MUSSET






La violence à l’école









Psychologie du développement et des apprentissages. Loïc Pulido
Licence 3, parcours pluridisciplinaire.
Année universitaire 2004-2005.
SOMMAIRE

INTRODUCTION 4

I. LES DIVERSES MANIFESTATIONS DE LA VIOLENCE 5

1. Les différentes formes 5

A) Les incivilités 5
B) L’indiscipline 6
C) Les violencesphysiques 6
D) Le vol 7
E) Le harcèlement 7
2. A l’école maternelle 7

II. LA VIOLENCE A L’ECOLE : ENTRE QUI SE DEVELOPPE-T-ELLE ? VICTIME AGRESSEUR 9

1. Violence entre élèves. 9

A) Définition de la violence entre élèves 9
B) La violence entre individu et individu : les faits 9
C) Un groupe sur un individu : les mécanismes de groupe 10
2. Violence entre élèves et professeurs 11

A)Quand les professeurs sont victimes des violences de leurs élèves 11
B) Le professeur est l’agresseur 11

III. LA VIOLENCE A L’ECOLE : A QUOI EST-ELLE LIEE ? DE QUOI EST-ELLE L’EXPRESSION ? 13

1. Guerre en zone urbaine contre paix en zone rurale 13

A) Les avantages de la proximité campagnarde 13
B) La ville abrite des zones particulières 14
2. Rôle de l’établissement et de l’équipepédagogique dans les violences quotidiennes 14

A) Taille de l’établissement et de ses effectifs 14
B) Rôle du chef d’établissement. 15
C) La qualité de l’encadrement. (Professeurs et personnels). 15
3. Violences dues à l’échec scolaire. 16

4. Violences dues à l’encadrement familial. 16

5. Autres facteurs provoquant la violence. 17

IV. LES LIMITATIONS ET PREVENTIONS DES RISQUES DE VIOLENCEEN MILIEU SCOLAIRE 18

1. Au niveau de l’école 18

A) La socialisation 18
B) La surveillance 19
C) Ouvrir l’école sur la cité 19
2. Au niveau de la classe 20

A) Les règles de vie 20
B) Les sanctions 21
3. Au niveau individuel 21

A) Entretien avec l’agresseur 21
B) Entretien avec la victime 22
C) La prise en charge psychologique 22
D) Affectation dans une autre classe ou école 23CONCLUSION 24

BIBLIOGRAPHIE 25

ANNEXE 26

INTRODUCTION

La violence à l’école, sommes nous battus d’avance ?
Depuis toujours, les écoles ont constitué des lieux de socialisation et de régulation des conflits. Aujourd’hui, les structures scolaires, au même titre que les familles et les quartiers, sont en crise et ne semblent plus être capable de jouer ce rôle ; ce qui explique lamontée du sentiment d’insécurité et de violence.
En effet la violence scolaire est devenue une préoccupation majeure et constitue une réalité à laquelle les enfants comme les adultes sont confrontés. Elle peut se définir comme une contrainte, physique ou morale, exercée par quelqu’un ou par un groupe sur une ou plusieurs personnes.
Nous avons choisi de parler de la violence à l’école suite àl’agression d’une petite fille de trois ans par deux garçons et une fille de cinq ans dans une école maternelle d’Altkrich dans le Haut-Rhin (voir annexe) et malheureusement ce sujet d’actualité ne cesse de se développer depuis quelques années.
La violence se manifeste sous différentes formes et peut causer des torts chez ses victimes comme chez ses agresseurs. Qui sont ces enfants qui préoccupent tantet quels sont les facteurs qui permettent de comprendre leurs difficultés ? Est-ce le reflet de la vie quotidienne de l’enfant : les conflits familiaux auxquels ils sont confrontés et qu’ils ne comprennent pas toujours, la façon dont on lui parle ? L’influence des autres enfants ? Ou tout autre facteurs… La violence scolaire ne concerne pas seulement les enfants en tant qu’agresseur, il y a aussides agresseurs au niveau des adultes c'est-à-dire au niveau de l’équipe éducative. Enfin nous traiterons des solutions mises en place pour combattre la violence car les enfants ne devraient pas avoir peur d’aller à l’école et les parents ne devraient pas s’inquiéter de ce qui peut arriver à leur enfant à l’intérieur de l’école.
I. LES DIVERSES MANIFESTATIONS DE LA VIOLENCE

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