Myriam LECOMTE
Virginie MUSSET

La violence à l’école

Psychologie du développement et des apprentissages. Loïc Pulido
Licence 3, parcours pluridisciplinaire.
Année universitaire 2004-2005.
SOMMAIRE

INTRODUCTION 4

I. LES DIVERSES MANIFESTATIONS DE LA VIOLENCE 5

1. Les différentes formes 5

A) Les incivilités 5
B) L’indiscipline 6
C) Les violences physiques 6
D) Le vol 7
E) Le harcèlement 7
2. A l’école maternelle 7

II. LA VIOLENCE A L’ECOLE : ENTRE QUI SE DEVELOPPE-T-ELLE ? VICTIME AGRESSEUR 9

1. Violence entre élèves. 9

A) Définition de la violence entre élèves 9
B) La violence entre individu et individu : les faits 9
C) Un groupe sur un individu : les mécanismes de groupe 10
2. Violence entre élèves et professeurs 11

A) Quand les professeurs sont victimes des violences de leurs élèves 11
B) Le professeur est l’agresseur 11

III. LA VIOLENCE A L’ECOLE : A QUOI EST-ELLE LIEE ? DE QUOI EST-ELLE L’EXPRESSION ? 13

1. Guerre en zone urbaine contre paix en zone rurale 13

A) Les avantages de la proximité campagnarde 13
B) La ville abrite des zones particulières 14
2. Rôle de l’établissement et de l’équipe pédagogique dans les violences quotidiennes 14

A) Taille de l’établissement et de ses effectifs 14
B) Rôle du chef d’établissement. 15
C) La qualité de l’encadrement. (Professeurs et personnels). 15
3. Violences dues à l’échec scolaire. 16

4. Violences dues à l’encadrement familial. 16

5. Autres facteurs provoquant la violence. 17

IV. LES LIMITATIONS ET PREVENTIONS DES RISQUES DE VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE 18

1. Au niveau de l’école 18

A) La socialisation 18
B) La surveillance 19
C) Ouvrir l’école sur la cité 19
2. Au niveau de la classe 20

A) Les règles de vie 20
B) Les sanctions 21
3. Au niveau individuel 21

A) Entretien avec l’agresseur 21
B) Entretien avec la victime 22
C) La prise en charge psychologique 22
D) Affectation dans une autre classe ou école