LA VOIE HIERARCHIQUE Enregistr Automatiquement
1239 mots
5 pages
EXPOSE D’ADMINISTRATION ET LEGISLATION SCOLAIREClasse : Probatoire I Année scolaire : 2014 - 2015.
NOMS DES EXPOSANTS
AMGBWA Régine
ENADA MESSINA Pascal Yannick
KERI MBOBE NDINGA Hoffman
MBOLO ASSOLA Corine
NGO WONSO Pauline Mariane
TEUFACK Alice
Nom de l’encadreur : M. NDONG Jean Faustin
THEME : LA VOIE HIERARCHIQUE, LES ORGANES DE L’ECOLE MATERNELLE ET PRIMAIRE ET LEURS ATTRIBUTIONS
OBJECTIFS :
-définir la voie hiérarchique ;
-présenter les organes de l’école maternelle et primaire en donnant leurs attributions.
SOMMAIRE
INTRODUCTION
I- DEFINITIONS DES CONCEPTS
1- Hiérarchique
2- Voie hiérarchique
3- Organes
4- Conseil d’école
II- LES ORGANES D’ADMINISTRATION DES ETABLISSEMENTS MATERNEL ET PRIMAIRE ET LEURS ATTRIBUTIONS
A- Le conseil d’école et ses attributions
a) Les membres de droit
b) Les membres élus
B- La direction d’école et ses attributions a- Attributions pédagogiques b- Attributions financiers et matériels
CONCLUSION
INTRODUCTION La loi n098/004 du 14 Avril 1998, portant orientation de l’éducation au Cameroun en son « titre 3 Chapitre I », organise le système éducatif camerounais. En effet, l’organisation et le contrôle de l’enseignement à tous les degrés sont des devoirs supérieurs de l’Etat, le système éducatif camerounais est divisé en deux sous-systèmes anglophone et francophone lesquels coexistent en conservant chacun ses particularités. Notre étude portera sur le sous-système francophone, comprenant l’école maternelle a durée de deux ans et l’enseignement primaire à durée de six ans. L’on se pose donc la question de savoir : quels sont les organes en charge de ces deux maillons de l’éducation de base et quelles attributions disposent chacun de ces organes ? Mener à bien cette réflexion, nécessitera que l’on apporte des éléments de réponse à cette interrogation, de ce fait, nous allons tour à tour définir les concepts clésen présentant le conseil et la direction