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le bilan

2332 mots 10 pages
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Une compétence est une capacité d’action efficace face à une famille de situation, qu’on arrive à maîtriser parce qu’on dispose à la fois des connaissances nécessaires et de la capacité de les mobiliser à bon escient, en temps opportun, pour identifier et résoudre de vrais problèmes. Philippe PERRENOUD

Les termes « motivation » et « aspiration » n’ont pas le sens vague qu’on leur attribue souvent. Ils définissent une réalité qui transparaît au travers de ce que vous avez fait, et qu’il est important de connaître avant de se fixer un objectif.
Axel DELMOTTE

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Bilan de votre formation
Etudes secondaire

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Ville
Collège et Lycée
Matières fortes ; Matières faibles
Diplôme et année
Causes d’échec (maladie, problèmes familiaux, manque de travail, problème de compréhension dans certaines matières …)

Etudes supérieures ou professionnelles •
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Ville
Université ou Ecole
Enseignement
Matières fortes ; Matières faibles
Diplôme et année
Causes d’échec (maladie, problèmes familiaux, manque de travail, problème de compréhension dans certaines matières …)

Langues étrangères

Situez votre niveau de façon objective à l’aide de termes précis. (Echelle utilisée par des organismes de formation en langues étrangères pour tester leurs élèves)
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Séjour à l’étranger

Notions : vous avez étudié la langue au lycée pendant 3 à 5 ans, et l’en avez jamais plus pratiqué
Elémentaire : vous avez étudié cette langue pendant toutes vos études secondaires sans la mettre en pratique depuis lors
Lu : vous parvenez à déchiffrer un livre ou un journal
Courant : vous comprenez aisément la radio et la télévision, et vous pouvez soutenir une conversation courante sans aucune difficulté
International : vous possédez une totale autonomie dans cette langue ; vous avez d’excellentes notions de grammaire et un vocabulaire assez étendu Bilingue : c’est une de vos langues maternelles
Diplômes en langues

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  • Le Cout De La Vie Tudiante 2
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    LE COÛT DE LA VIE ETUDIANTE SOMMAIRE Contenu SOMMAIRE 3 INTRODUCTION 4 I. Les différents coûts d’une vie étudiante 6  Les frais d’inscriptions 6  Le loyer 7  Les transports 8  L’alimentation 10  Internet 10  L’assurance maladie 11  Le matériel scolaire 11  Entretiens et hygiène 11  Les vêtements 11  Les sorties et les loisirs 11 II. L'augmentation de la vie étudiante 14  Loyers 14  Inscriptions 16  Transports 16  Les sorties 17 III. Les méthodes permettant de contrer l’augmentation du coût de la vie étudiante.….

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  • bilan
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    Compte Rendu de la réunion avec Mr M pour la mise en place d’un planning imagé pour L F. Jeudi 7 février 2013, G (infirmière en poste éducatif à l’IME P), D (éducatrice référente de L à l’IME V), Mr M et moi-même, nous réunissons pour réfléchir sur la mise en place d’un planning imagé commun aux 2 IME pour aider L à se sentir moins morcelé dans le temps. Je rappelle que l’idée d’un planning imagé a été abordée lors des réunions de synthèse au CMP de N, notamment par le docteur M. Ce dernier souhaiterait que nous tentions de mettre en place ce type de support afin que L puisse mieux rentrer en communication avec autrui, qu’il puisse comprendre et se faire comprendre des autres pour le préparer au mieux à l’intégration dans un milieu de vie adulte. Comprendre et se faire comprendre est aussi un moyen qui l’aiderait à se stabiliser et diminuer les troubles du comportement, qui je le rappelle sont souvent dus à des problèmes liés à la communication et la compréhension (ce que nous avons vu lors de la formation Pensée autistique, communication concrète et aides visuelles du CCC-France.).….

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