le krach boursier

Pages: 35 (8569 mots) Publié le: 2 janvier 2014
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127849LBL - Flammarion - Pierre et Jean - Page 123 — Z27849PIER — Rev 18.02

6
MAUPASSANT

Pierre et Jean
´
Edition avec dossier
d’Antonia Fonyi
no 1360 / 2,80 €

P

J EAN

ierre et Jean, souvent considéré comme une porte d’entrée
privilégiée pour étudier le genre narratif et ses formes au
lycée, présente l’avantaged’être court et accessible, ce qui
explique qu’il soit fréquemment étudié en seconde. Par la
richesse de ses personnages, par la place décisive qu’il occupe
dans l’œuvre de Maupassant et dans l’histoire du genre romanesque, ce roman peut également être mis à profit en classe de
première dans le cadre de l’objet d’étude : « Le roman et ses
personnages : visions de l’homme et du monde ».
Ce « petitroman », pour reprendre la formule de Maupassant
(p. 41), permettra tout d’abord aux élèves de première de réinvestir les acquis de la seconde, en approfondissant leurs compétences en matière d’étude de la narration et des points de vue,
et en faisant appel à leurs connaissances sur le naturalisme. Les
Instructions officielles de première préconisent de plus, à travers l’étude des personnages,d’« aborder le roman comme une
forme littéraire privilégiée de représentation de l’homme et du
monde », et, « en situant une œuvre dans son contexte littéraire,
historique et culturel », de s’interroger sur « l’évolution du
genre romanesque » : Pierre et Jean, dont la matière narrative
est celle d’un monde en transformation, et qui constitue un tournant au sein même de l’œuvre de Maupassantentre roman de
mœurs et roman psychologique, offre à cet égard de riches perspectives. Les rapports entretenus par cette œuvre avec le
« roman d’analyse » et le « roman objectif » évoqués par

Pierre et Jean

´
ETUDIER P IERRE ET
`
EN CLASSE DE PREMIERE ?

I . P OURQUOI

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Maupassant dans sa préface (p. 49) constituent un angle d’approche pertinent pour étudier les représentations de l’homme et
du monde. Outre que Maupassant propose dans ce récit la peinture d’un milieu, celui de la petite bourgeoisie de province, le
port du Havre y ouvre sur un univers qui échappe au huis clos
de l’intrigue familiale : au-dehors se font entendreles sirènes
des grands transatlantiques ou viennent s’entasser les
`
émigrants...
Enfin, Pierre et Jean retiendra l’attention du fait de sa
préface. « Le roman », publié en 1888, demeure d’un intérêt
tout particulier pour aborder les questions d’esthétique et de
poétique du genre narratif au XIXe siècle, pour définir de
façon critique ce que sont le réalisme et le naturalisme, et
pourcomprendre le point de vue de Maupassant sur le roman
et la critique. Pourquoi ne pas choisir de surcroît d’y observer la façon dont l’auteur cherche à convaincre son lecteur ?
`
A rebours des idées reçues, « Le roman » questionne de
façon pertinente les rapports entretenus par Maupassant avec
le naturalisme zolien, et permet d’inscrire le cours dans la
perspective d’histoire littéraire etculturelle que recommandent les programmes.
La nouvelle édition GF se prête particulièrement bien à
ces perspectives d’étude, notamment par le choix de textes
complémentaires proposé par Antonia Fonyi dans le Dossier.
Celui-ci se compose tout à la fois d’écrits théoriques de
Maupassant sur le roman (p. 223 sq.), d’extraits œuvres
romanesques de Maupassant (p. 237 sq.), et d’une anthologie
surles rapports entre mère adultère et fils dans différents
romans de la fin du XIXe siècle (p. 250 sq.). Cette édition
présente en outre, pour la première fois, les variantes du
manuscrit de la préface de Pierre et Jean (p. 207 sq.) récemment découvert par Antonia Fonyi : elles pourront donner
lieu à des prolongements inédits dans le cadre de l’objet
d’étude « Le travail de l’écriture ». La...
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