Bonjour à tous,
Parlant de multimédia, je le définirais comme étant la résultante d’un amalgame d’innovations technologiques, d’où les termes MULTI et MEDIA. Les apprenants ayant de nos jours peu d’opportunités de vraiment pratiquer le français en classe de FLE, le multimédia, par le biais de ressources telles qu’Internet, leur permet de s’exercer à l’oral tout comme à l’écrit en dehors du cadre scolaire, et ainsi de pratiquer les 4 compétences langagières. Grace à lui, l’enseignant et les apprenants deviennent tous acteurs dans le processus d’apprentissage. En effet, ces derniers cités peuvent faire appel à leur sens de la créativité, et l’enseignant a la possibilité de les évaluer. Cependant, et au risque de me répéter, son utilisation doit être minutieusement préparée en fonction des compétences spécifiques que l’on souhaite faire acquérir aux apprenants, de leur niveau et de leurs besoins.
Les avantages de son utilisation.
Pour l’enseignant :
• varier ses activités et élargir son champ d’action ;
• réunir des données à exploiter en classe ;
• motiver/inviter ses apprenants à explorer la Toile dans le but d’accomplir une tâche définie ;
Pour l’apprenant :
• c’est une activité ludique qui suscite une certaine motivation dans la mesure où tout le monde peut y avoir accès de nos jours ;
• se documenter sur un thème/sujet qui l’intéresse et aussi communiquer avec d’autres apprenants ;
• avoir la possibilité d’effectuer des exercices de compréhension ou de production orales ou écrites, et d’approfondir par la même occasion certains sujets abordés en classe ;
• réaliser des activités autres que des exercices : par exemple, écouter une chanson, visionner un vidéoclip. Cela permet d’éviter la redondance ;
• réviser des notions grammaticales ciblées