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Le roman littérature de jeunesse

1286 mots 6 pages
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2 – QU’EST CE QU’UN ROMAN POUR LA JEUNESSE ?

Marc SRIANO dans son « Guide de la littérature de jeunesse » ne définit pas le roman mais englobe, dans le Genre « littérature de jeunesse » des critères linguistiques, psychologiques, historiques et politiques, didactiques et mimétiques. = les critères littéraires d’un texte produit pour quelqu’un.  L’écriture romanesque est subordonnée aux intentions de l’auteur qui s’adresse au jeune lecteur.

o Écrire pour un enfant : Littérature adressée, le critère de destination est largement pris en compte par les éditeurs et par les auteurs :
- dans la narration : la voix narrative s’adresse à l’enfant et doit capter son attention
- dans la recherche d’un style claire, adapté …
- dans l’économie de moyens pour entraîner le lecteur dans un récit organisé pour ménager des pauses (alternance récit/ description ; effet de suspense en fin de chapitre…happy end )

o Les thèmes :
Selon le double objectif : instruire et divertir induisent des thèmes choisis  Repérage intéressant de l’évolution de la thématique (cf le dépassement actuel des tabous traditionnels : mort sexe …)

o L’objet et l’image : - La longueur du texte s’adapte au public visé - Le titre est court et évocateur : laisse entrevoir l’action à venir ou un suspense ; évoque un lieu ; contient le nom du héros ; contient une image inaugurale énigmatique ou poétique ; évoque des motivations psychologiques ; affection pour les animaux… - L’image complète le texte qui demeure déterminant , le plus souvent dans un rapport de redondance ; parfois dans un rapport de complémentarité. - la couverture est assez évocatrice pour stimuler les fonctions imaginaires, rationnelle, émotive et affective. (une enquête menée en 2007 prouve que la couverture motive prioritairement le choix d’un livre)

o Histoire : La naissance du roman pour la jeunesse est subordonnée à l’émergence de l’édition pour la

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  • Fiche de littérature de jeunesse
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    -1LA BETE CURIEUSE Didier Lévy (édition Sarbacane 2006) Introduction: J’ai choisi de vous présenter un album de sciences fiction intitulé La bête curieuse de Didier Lévy , auteur d’une centaine de livres pour enfants à l’Ecole des Loisirs chez Nathan ou Albin Michel (Angelman, Lifou ) qui pose avec tact la question de l’identité culturelle d’un enfant qu’il soit d’ici ou d’ailleurs. Aidé par Mathieu Roussel , illustrateur 3D , Didier Lévy nous embarque dans une aventure interstellaire pleine de poésie . L’album aborde le thème de la différence , de l’exil à travers l’histoire d’un petit garçon prénommé Paul, parti vivre sur une autre planète que la Terre pour que ses parents trouvent du travail .….

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  • Crpe littérature de jeunesse
    884 mots | 4 pages

    Cette reprise eu du au fait que les illustrations de ce livre lui parut gauches, bâclées. Mais aussi l’envie de faire un livre qui serait une histoire simple, mais racontée par chacun des protagonistes. La plupart de ses livres parlent d’émotions, souvent d’enfants solitaires, qui se sentent exclus, d’enfants tyrannisés par leurs parents, cela afin de traiter ces thèmes favoris comme la relation parent/enfants, relation frère/sœur, quête d’identité…il fait souvent basculer le quotidien dans le fantastique, accordant à l’imaginaire du lecteur une large place. Résumé….

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  • Emission littéraire - analyse rapport de brodeck
    1946 mots | 8 pages

    E- Bonjour mademoiselle Bond. JOY- Bonjour, quel est votre nom ? E- Je m’appelle Emilie. JOY- Enchantée Emilie, vous nous accompagnerez tout au long de cette émission pour intervenir auprès de notre invité du jour.….

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  • Exposé de littérature jeunesse crpe
    2401 mots | 10 pages

    Dans un premier temps, je vais vous présenter le livre, l’histoire, l’auteur son langage, Je vous montrerais ensuite la piste du livre que j’ai voulu exploiter, dans une troisième partie la façon dont je le ferais d’un point de vue pédagogique, je finirais par donner des pistes sur le smise sen réseau possible. Présentation du livre J’ai choisi ce livre parce que j’ai été séduite aussi bien par le langage et l’écriture du texte, que par l’histoire et par l’auteur. C’est un roman sans illustration que celle de la couverture par Anaïs Vaugelade, livre de 93 pages. La 1 de couverture titre et dessin d’un enfant sur un violoncelle surdimensionné qu’il étreint en souriant et lui semble basculer. Deux couleurs sur fond crème.….

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  • Cge 1
    596 mots | 3 pages

    Textes littéraires, il s’agit d’un texte romanesque, un texte poétique et un extrait de théâtre. Les textes non littéraire, il s’agit d’un article de presse, un essai et une lettre. Un type de texte va correspondre à une intention principale de l’auteur.2.1Le calvaire des enfants sorciers est un article de David Blair paru dans le Daily Telegraph, en 2005 par l’hebdomadaire Courrier International. Cet article a pour but d’informer. Le thème de cet article est un conflit civil sur des milliers d’enfants accusés de sorcellerie par leurs proches….

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  • Dissertation manon lescaut - plaire et instruire
    2077 mots | 9 pages

    Nous verrons aussi que la volonté des auteurs n’est pas absente dans cet enjeu. Puisqu’il choisit parmi la multitude de genres qu’offre la littérature - roman policier, d’aventure, initiatique, historique, témoignage, nouvelle, conte, recueil de poèmes, littérature moderne ou bien classique - le lecteur de notre temps va bien évidemment rechercher avant tout du plaisir. La lecture est un loisir ; le lecteur, lorsqu’il plonge dans son livre fait une pause, il veut passer un moment privilégié, rompre avec la course de ses activités sociales ou combler l’ennui, seul avec son livre.….

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  • le passager de patrick senécal
    6409 mots | 26 pages

    Il est indéniable que ce roman, qui plaira aux garçons et aux filles, regorge de problèmes de lecture, car « tout texte littéraire pose un problème de lisibilité [2] ». Les élèves se sentiront « interpellés sur les plans affectif, philosophique et social [3]», puisque cette « œuvre littéraire transmet une somme incalculable de réflexions, de pensées, d’expérience, de sagesse, en attente d’être partagées, d’être critiquées [4] ». L’étude de ce roman, qui met en scène un jeune japonais de quinze ans révolté et souffrant d’une « allergie universelle », est plus que pertinente en classe de français. En effet, c’est par une lecture littéraire et subjective, « faite de participation [et] de plaisir [5] », que les élèves découvriront les nombreux repères culturels dont il est question et comprendront la transformation psychologique du personnage principal à travers sa quête vers l’acceptation de soi ainsi que la visée morale de ce roman paru en 2009. Ainsi, Le sumo qui ne pouvait pas grossir amènera les « élèves à se constituer des repères culturels….

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  • Conférence emmanuel carrère
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    → Est-il encore utile d'écrire un roman? Il ne pense pas qu'il soit vain d'écrire un roman. Il avoue toutefois qu'il a l'impression d'avoir basculé vers autre chose, qui pourrait être un travail de reportage (en utilisant toutes les ressources du romanesque, sur un matériau qu'il appelle documentaire) → La littérature peut-elle influer sur les évènements futurs?….

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  • Maxi95
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    Travailler le roman d’aventure au CIII Des textes fondateurs de la littérature de jeunesse Les origines du roman d’aventure se confondent avec celles du roman en général car les premières grandes œuvres connues sont des récits de voyage (l’Odyssée par exemple). Cependant, sa reconnaissance fut plus tardive, et concomitante du développement du roman populaire et de la littérature de jeunesse. Quand le roman de Daniel Defoe « Robinson Crusoé » parait en 1719, l’éventail des livres destinés aux enfants est très réduit. Il s’agit d’une littérature très pédagogique et moralisatrice, destinée à offrir des figures exemplaires à des enfants issus des classes privilégiées.….

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  • Dissertation SimonGiono
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    Littérature contemporaine: dissertation A propos d'un roman de Claude Simon, A. B. Duncan observe que "la structure du roman ne semble pas faite pour éclairer le drame [...], la narration déroute [...] bousculant l'ordre chronologique, elle insiste longuement sur des scènes en apparence secondaires [...]." Vous direz dans quelle mesure cette lecture permet de mettre en évidence les nouveaux enjeux romanesques que proposent Un Roi sans divertissement de Giono et Le Tramway de Claude Simon. INTRODUCTION Claude Simon et Jean Giono sont deux auteurs nés respectivement en 1913 et 1895. Les deux écrivains, étant morts âgés, ont vécu et écrit au cours du même siècle.….

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  • littérature de jeunesse
    1041 mots | 5 pages

    Bienvenue sur ce site destiné à la publication en ligne des légendes et contes bretons collectés par François-Marie Luzel. Ce folkloriste, décédé en 1895 à l’age de soixante-neuf ans, est resté célèbre pour avoir parcouru la Bretagne, et surtout le Trégor, en quête de personnes susceptibles de lui conter les récits et histoires traditionnels du folklore breton. Grâce à ses recherches, tant sur le terrain que dans les bibliothèques, il put amasser une très grande quantité de textes, qui aboutirent à diverses publications se rapportant à la littérature populaire du pays Breton. Parmi celles-ci figurent les trois volumes des Contes Populaires De Basse-Bretagne, publiés en 1887, qui fournissent les récits que vous pourrez découvrir sur ce site.….

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  • Pierre et jean
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    Écrivain français. Il a laissé une œuvre romanesque qui compte parmi les plus imposantes de la littérature française, avec 137 romans et nouvelles parus de 1829 à 1852. il se livre dans ses romans à une étude assidue des comportements humains. Il dénonce également le dilemme de la vie sociale. (illusions perdues, 1837-39).….

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    1ère ES Dissertation de Français Lorsqu’un auteur écrit un roman, il chercher à provoquer une réaction chez son lecteur. Cette protagoniste nous explique qu’elle n’apprécie pas les romans naturalistes qu’elle trouve rébarbatifs. Pour elle, lire doit-être une source plaisir. Tous les lecteurs ne sont pas de son avis. La littérature doit-elle distraire le lecteur de sa vie quotidienne….

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  • En quoi Lorenzaccio de Musset est-il un drame romantique?
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    Dissertation de Littérature En quoi Lorenzaccio est-il un drame romantique? Le drame romantique s'est manifesté au début du XIXe siècle, émergeant du Romantisme qui désignait la poésie médiévale et chevaleresque. Plus tardivement, il fut fortement opposé au Classicisme, et donc à tout ce à quoi aspirait la société de l'époque.….

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  • La comédie
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    * Quand est-t-elle apparue ? Contexte littéraire Les histoires comiques se sont développées au cours du XVIIe siècle et en particulier au cours de la première moitié du siècle, soit pendant ce que l’on appelle souvent l’époque baroque. La comédie vient s’opposer à deux grandes tendances de l’écriture narrative de cette époque, c'est-à-dire les romans proliques, racontant les amours et les exploits idéalisés de chevaliers à l’ancienne et au roman sentimental.….

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