Le surréalisme

3074 mots 13 pages
ARTS VISUELS - Étude d’œuvres - COMMENT ?

CPD Arts visuels - IA17

Ce document, destiné aux enseignants, a pour but d'apporter des précisions concernant les différentes approches proposées pour l'étude d'œuvres en : • ciblant les notions et points principaux à aborder, • proposant des exemples de questions à poser pour aider, guider, accompagner les élèves (listes non exhaustives), • en apportant des informations permettant de répondre aux questions posées • soulignant le vocabulaire spécifique des arts visuels (termes en caractères gras). Il se veut une aide pour la préparation de séances de lecture d'œuvres et/ou la conception de documents destinés aux élèves. Il s'agit alors de cibler certains points et quelques questions, en fonction des objectifs visés et du niveau de classe, parmi les nombreux exemples suggérés ci-dessous. Les fiches détaillées d'analyse d'œuvres, ainsi que les grilles de lecture d'œuvres pour les élèves, proposées sur le site, ont été conçues de la sorte. Les œuvres abordées peuvent être des dessins, des peintures, des collages, des mosaïques, des tapisseries... Des documents complémentaires sont proposés pour les photographies, les sculptures, les éléments architecturaux et les objets artistiques.
Approche sensible Ce que l’on ressent : des sensations, des impressions, des émotions Les élèves • • Expriment des sensations et des impressions premières Justifient leurs propos • • • L’enseignant(e) Assure la prise de parole Prend des notes pour garder en mémoire les impressions premières sur lesquelles un retour sera effectué en fin d’analyse. Pose des questions afin d’amener les élèves à expliquer ou justifier leurs propos : - Peux-tu dire pourquoi tu n’aimes pas ? - Peux-tu préciser ce que tu n’aimes pas ? - Peux-tu expliquer pourquoi cela te semble triste ?

- J’aime, je n’aime pas… - Je n’aime pas... par contre j’aime bien …(par exemple : Je n’aime pas le sujet par contre j’aime bien les couleurs.)

parce que... - Le sujet, les formes, les

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