Le DON contre-donLe DON contre-donDe Anaïs ARNEODOQu’est ce que le don selon vous?

Comment le percevez vous dans l’accompagnement éducatif que vous instaurez avec le bénéficiaire?
Le travail de l’éducateur s’inscrit dans le domaine sociétal. Il requiert des compétences d’observation, d’écoute, de création par un maintien ou une régulation de cette relation. Il est nécessaire de réfléchir sur le rôle du lien de la relation créée. L’accompagnement socialIl vise à développer des compétences relationnelles …afficher plus de contenu…

Dans une première formulation, on fournit une aide (argent, objet, service) à quelqu’un parce qu’il a droit à celle-ci. La décision s’applique à un ensemble d’individus concernés, allant des êtres humains en général, jusqu’à des catégories particulières (l’éducation pour ce qui est des enfants, la formation pour ce qui est des chômeurs…). Si on définit cette modalité d’aide sociale sur un plan « théorique », on peut la caractériser par les points suivants :– une décision en provenance du politique crée un droit ;– ce droit s’applique à une catégorie plus ou moins vaste (l’être humain, une catégorie d’âge, un groupe social) qui sera constituée d’ayants droit ;– pour ce qui est du venir en aide, ce n’est pas au titre de sujet qu’un ayant droit est théoriquement considéré. Ce n’est pas son identité d’individu qui entraîne son droit mais le fait qu’il soit considéré comme étant membre de la catégorie qui « donne droit à… ». Il prend …afficher plus de contenu…

D’abord il y a le distribuer à l’ayant droit qui permet de trouver solution à un problème « objectif » n’ayant pas eu d’effets psychologiques néfastes. Il y a ensuite la relation d’aide traditionnelle, centrée aussi sur le problème, mais supposant un échange équilibré.Nous voudrions montrer que les personnes en grande difficulté psychique entendent la relation d’aide pour ce qu’il n’était pas prévu qu’elle soit, ce qui la transforme et suppose une attention particulière de la part du travailleur social. Il nous faut rapidement rappeler ce qui caractériserait une personnalité « déconstruite » en utilisant le concept de carence ou de tendance antisociale au sens de Winnicott (1956). Dans la plupart des situations qu’elle rencontre, une personnalité carencée vit dans la désillusion. Elle se sent exclue de toute forme de lien (la déconstruction se manifeste par défaut) parce qu’elle est prisonnière du dû.